启智·领航·筑梦——记第二期海珠区小学校长资格证培训（第二组）

9月19日

       在这个金秋送爽、硕果累累的季节里，我们怀着对教育事业的无限热忱与憧憬，来到学术氛围浓厚的海珠区教育发展研究院，开启了“2024年小学校长任职资格培训班”第二期的培训活动。

       上午的课程是由广州市协和学校小学道德与法治正高级教师谭遇芳为我们带来的《校家社协同共育，共促家庭教育高质量发展》讲座。谭老师深刻阐述了学校、家庭、社会三者协同的重要性，为提升家庭教育质量提供了新思路。讲座内容贴近实际，操作性强，让我们认识到只有三方紧密合作，才能为孩子的全面发展创造更优环境。

      下午的课程是由华南师范大学教育信息技术学院的张秀梅教授为我们带来的《AI赋能的教学设计与模式创新》讲座。她以独到的视角，揭示了AI技术如何深刻改变教学设计与模式，让教育更加个性化、高效化。我尤为触动的是，AI不仅能优化教学内容与方式，还能精准评估学习成效，助力师生共同进步。这次讲座不仅拓宽了我的视野，也激发了我对教育创新的热情。我相信，随着AI技术的不断发展，教育将迎来更加辉煌的明天。

9月20日

9月23日

       9月23日，培训班学员们来到广州市天河区启慧学校和广州市华侨外国语学校开展现场参观学习活动。当天早上，在广州市天河区启慧学校行政们的带领下，学员们实地参观了启慧学校校园文化环境、德育活动成果展示区和各功能室，了解了学校美育理念和内涵。当学员们看到了孩子们亲手制作的精美的轻黏土作品时，纷纷为老师的专业素养及孩子们的奇思妙想竖起了大拇指。李娜校长还给大家详细讲解了学校“尊重成就尊严，长爱造就长乐”的办学理念及“品质生活，成在启慧”的课程品牌。该校以生命教育理念为指导的融合教育，让学员们深刻体验到了生命教育的核心价值及其在特殊教育领域中的具体实践，同时也让学员们对“办有情怀有温度的教育”有了更深的体会。

       下午，学员们来到广州市华侨外国语学校。学校优美的环境、独具特色的校园文化，令人赞叹不已。学校许昌良校长介绍了学校的发展历史，并以其深厚的学术功底和丰富的管理实践经验，为学员们提供了一场既具理论深度又具实践指导意义的“共生阅读”讲座。紧接着，学校综合实践张颖晖老师作了题为《实践育人 综合共生》的讲座。她详细为学员们解读了“双减”政策下，综合多学科融合新路径。

       “知所从来，思所将往。”此次参访活动以研修赋能成长，用交流启迪智慧，引领助力校长班学员们迈向更高的专业发展台阶。

9月24日

       9月24日上午，广州市教育研究院方晓波院长带来了《思维法则（个人与事业）》的专题讲座，指引学员们个人与教育事业的发展要紧扣教育政策，注意扬长避短、遵循规律。

       方院长紧密围绕教育政策走向，精准把握标准，引领学员深入研读并理解基础教育政策，尤其是对当下“教育强国、高质量发展、教育数字化、课程与教学”等教育政策进行了深入剖析，引导校长们在实际的工作中链接教育政策，有效解决工作中的相关问题。此外，他还紧抓扬长补短的法则，强调组织体系建构和战略规划的必要性以及因地制宜及优劣分析的重要性，引导学员们在遵循教育规律的基础上，实现个人和事业的长期发展。

      课堂上，方院长还引领四个小组解决工作中的疑惑，聚焦实际问题实现突破，同时也向成员们提供了选题菜单，并就“阳光评价”及“教学成果奖”等选题进行了深入解析。讲座深入简出、幽默风趣，受到了学员们的一致欢迎！

      9月24日下午，华南师范大学胡中锋教授带来了《现代教育评价的改革趋势》专题讲座，引领学员们关注当今教育改革与发展的这一重要议题，为今后学校的发展以及学术研究和实践探索提供依据和启示。

      胡教授从教育评价的前置性困境引入学习，引领学员们从传统教育评价的局限性去感知深化基础教育评价改革的迫切性。随后，他从现代教育评价的理论依据、现代教育评价的政策支撑、现代教育评价的发展趋势等三个方面系统地阐述了现代教育评价的改革趋势，要求学校内部积极以评价改革深化践行教师的教书育人使命，以科学成才观念为引领，切实促进学生全面、健康发展与个性成长，真正促进基础教育生态的优化与重建。

9月25日

      2024年9月25日上午，暨南大学叶志海教授以《演讲的呈现艺术》为题，为学员们开启了一段精彩的演讲之旅。叶教授从“确定主题”出发，逐步深入到“构思讲稿”的巧妙布局，再到“编排故事”的引人入胜，每一步都凝聚着他对演讲艺术的深刻理解与独到见解。他强调，把握关键信息是吸引听众注意力的关键，而如何“调动情绪”，则是让演讲深入人心的秘诀。此外，叶教授还分享了“善用工具”的重要性，鼓励大家利用现代技术手段提升演讲效果。最后，他详细阐述了“其他准备”的方方面面，从心理准备到现场应变，为听众提供了一套全面而实用的演讲准备指南。整场讲座内容丰富、实例生动，赢得了大家的阵阵掌声。

      下午，白云区金沙第二小学的王君校长接过了学术交流的接力棒，带来了《学校整体育人模式的探索与实践》的专题讲座。王校长结合自己多年的教育管理经验，深入剖析了当前教育环境下学校整体育人模式的重要性与紧迫性。她以金沙小学的《教师须知二十二条》为切入点，详细介绍了金沙第二小学在育人模式上的创新实践。从学校的办学理念，到”学校六大制度体系—学校管理手册—教师工作手册——5+2管理体系”管理制度体系，再到教师须知二十二条的细节操作，让学员们深刻感受到金沙第二小学教育改革带来的积极变化。

9月26日

       广东第二示范学院教育学院郭凯院长做《学生人身伤害事故的处理与预防》专题讲座。郭凯教授将理论与实践相结合，以鲜活的事例诠释学生人身伤害事故的内涵、状况和种类等。发生学生人身伤害事故时，该如何归责、如何处理？我们又该如何预防事故的发生？郭教授引用法律、法规等，为我们一一解惑，每一项内容对于各位学员都具有极强的实践指导性，进一步增强各位学员的法治意识，营造健康和谐的校园环境，保护青少年健康成长。

       9月26日，广州大学教育系主任、广州大学高教所副所长曾小军教授给新任副校长做了《教师情绪管理与压力应对》的专题讲座。曾教授从健康和心理健康的内涵出发，为大家详细解读心理健康的八条指标和领导者的6种领导影响力：奖赏权、强制权、法定权、专家权、参照权、信息权。结合现代教师普遍存在的心理问题，通过对比个人、他人和环境方面的健康和不健康的特征，指出心理健康的重要性。他通过富有哲理的故事和身边或自身的事例讲述教师面对的压力，并从宏观和微观角度为大家介绍疏导心理压力的具体方法。他启发大家以积极的心态去思考问题，培养积极正面的思维习惯。希望大家要牢记“心态决定状态，心境决定处境”，学会了解自己，悦纳自己，正确看待工作和生活中的各种压力；树立“一体两翼”核心价值观，做到心中有爱，胸中有墨，肩上有责，不断向自己的智力和忍耐力的极限挑战，不困于心，不困于情，不畏将来。

9月27日

       9月27日上午，校长培训班迎来了华南师范大学夏宝君教授的《新媒体环境下学校公关的数字化转型：策略创新、内容营销与受众分析》讲座，夏教授先后从数字化时代的学校公关、学校公关的内容营销、学校公关的策略创新、学校公关的受众分析四个方面进行介绍，分享了多所学校公众号和视频号发布的内容，并以此作为案例引导大家分析，最后还补充了危机公关处理的5S原则，让大家获益良多。

       广东财经大学曹丽梅副教授以《新中小学财务制度和内部控制制度实施策略》为主题进行专题讲座。曹教授以制度背景，财务管理和内部控制的关系，行政事业单位内部控制，中小学校财务制度，财务管理与内部控制实施条例五大方面，为各位学员普及相关财务知识。通过设计与实施内部控制，找出风险点；结合现行的法律法规，建立健全的内部管理制度；采取有效的监督措施，切实保障各项制度得到贯彻落实；对单位内部控制设计和实施情况进行评价，不断完善。

9月28日

      9月28日上午，校长培训班迎来了广东第二师范学院吴开华教授的讲座，主题为《广东省学校安全条例》解读与学校安全体系构建。吴教授先对《广东省学校安全条例》进行了解读，再从学校安全文华建设与危机管理方面，多视角剖析和引导大家去发现、堵塞校园中的安全漏洞，学会妥善处置学校突发事件，让大家获益良多。

      下午，华南师范大学教育科学学院副教授、教育史研究所孙碧所长做了《两所学校跨越百年的对话：杜威学校与衡水中学》的讲座。孙所长以一个历史学家的身份跟我们讲述了一百多年前杜威倾力创办学校的故事。他例举了杜威对传统教育的批判、传统课桌椅背设计的教学观、知识工具主义、“主动作业”的课程形式、获得知识的“思维五步法”等理论与案例。同时以一个亲历者的身份，与全体学员分享了衡水中学全面而又精密的管理方式。让我们了解两所跨越百年的学校，让两种截然不同的教育进行了超越时空的对话，引发了全体学员的深思。

9月29日

      2024年9月29日上午，我们有幸聆听了教育学博士、二级教授、华南师范大学博士生导师黄明喜教授给我们讲授了《学校家委会究竟何为》专题讲座。黄教授首先从什么是“家委会”、家委会应是个怎样的组织、家委会的职责、家委会的工作策略、家委会的义务、家委会与学校之间关系六个方面，向学员们指明了新时期家校建设的方向；另一方面从《家庭教育促进法》的分析视角出发，提出了父母育人的角色责任及举措刍议，为学校家长学校建设提供了具体的内容和方法。

       当天下午，为了检测本届2024年校长任职资格培训班学习成果，班主任广州市开放大学恭老师组织了全体学员进行了理论学习考试。学员们静下心来、仔细作答，为自己本阶段理论学校交上了一份满意的答卷。

       至此，前后两期的理论培训完满结束，学员们学习了新时期党和国家的教育方针政策，了解教育改革发展动态，提高了教育理论水平、掌握了一定的学校管理的基本理念和知识，为下一阶段工作奠定了基础。学员们纷纷期待下一阶段跟岗学习，能把所学的理论知识联系实践管理，切实提高自身学校管理工作水平。