科技创新是通向未来的强大动力，孕育梦想、推动进步。在这个瞬息万变的时代，熟视科学技术的新发展和新成果，积极参与实践探索，培养创新思维和创新精神，已成为学生成长的必备品格。
我校在校园科技节来临之际，为学生搭建展示科技创新成果的舞台。二学年的孩子们在十一假期中，亲自动手完成一系列有趣的科学小实验，在科学探索中感受创新的快乐，在实践中提升对科学的认知与兴趣。
二年一班
实验名称：摩擦力显神威
实验材料：空水杯、一瓶水、空塑料袋。
实验步骤：
1. 把空塑料袋放到空水杯中，提起塑料袋，水杯没动。
2.把空塑料袋放到空水杯中，往塑料袋中倒入水，提起塑料袋，水杯也被提起来了。
实验原理：通过在塑料袋中加满水，使得塑料袋与杯壁接触面上受到垂直于这个面的压力，于是只要杯子的重力不超过最大静摩擦力，摩擦力便能与重力平衡，使得杯子被提起来。
二年二班
实验名称：淘气的纸团
实验材料：两个透明杯子、清水、两张不一样颜色的纸、少量洗洁精、一支棉签
实验步骤：
1. 将两个透明杯子分别倒入一样多的清水。
2. 用棉签沾取少量的洗洁精，搅拌在其中一杯水里面。
3. 将两张彩纸揉成大小一样的纸团,分别放入两杯水中静静的观察，有洗洁精的水中纸团正在慢慢的展开。
实验原理：洗洁精主要成分是表面活性剂，能降低水的表面张力，使水分能更加容易渗入纸张内部，也就容易湿润纸张，纸张展开的就越快。
二年三班
实验名称：烧不着的纸杯
实验材料：蜡烛、纸杯、清水
实验步骤:
1. 把清水倒入纸杯三分之一左右。
2. 点燃蜡烛，把装入清水的纸杯放在蜡烛上。水杯里的水不断加热，出现热气和小泡，但纸杯底部只是被烧黑了，并没有破。
实验原理：纸杯烧水是一种物理现象，他们之间存在热传递作用，在一个标准大气压下，水的沸点是100摄氏度，而纸的着火点大于100摄氏度，烧水时水不断从纸杯上吸收热量即使水烧开后，水温也不会再升高，只会以水蒸气的形式蒸发，从而使纸杯的温度达不到着火点。
二年四班
实验名称：橡筋动力车
实验材料：皮筋一根、简易小车积木一组、车轮四个、螺旋扇叶一个、铁丝传动钩一个。
实验步骤：
1. 简易小车零件从木板上拿下来，按照图纸拼装好。
2. 四个轮子安在小车底部。
3. 螺旋扇叶安在铁丝传动轴上。
4. 皮筋分别钩在传动轴和小车另一端。
5. 转动螺旋扇叶数圈，将小车放在平地上。
6. 松开扇叶，小车就向前跑起来啦。
实验原理：橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用，形状会发生变化，形状改变，会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。皮筋恢复带动风叶高速转动，产生向后吹的风，在空气的反作用力下，推动小车向前行驶。
二年五班
实验名称：隔空取物
实验材料：盘子、玻璃杯、蜡烛、纸巾、喷壶
实验步骤：
1. 把两张纸交叉覆盖在盘子上，然后用喷壶把纸打湿。
2. 把蜡烛放在盘子里，再把蜡烛点燃。
3. 把玻璃杯罩在盘子上，直至蜡烛的火焰熄灭。
4. 把盘子拿起来，盘子被悬浮在空中。
实验原理：蜡烛在玻璃杯里燃烧的时候，会将杯子里的氧气消耗完，杯子里的空气减少，气压也会随之降低，而杯子外的气压比较高，因此外部气压就像是一只无形的手，将盘子托起来，让它紧紧贴在杯子上。
二年六班
实验名称：逃跑的牙签
实验材料：一盘清水、四根牙签、棉签、洗洁精。
实验步骤：盘中倒入清水，准备4根牙签在盘中围成正方形。棉签上沾点洗洁精，点在方形的中间，牙签瞬间就散开了。
实验原理：
洗洁精含有活性剂，会破坏水的表面张力，推动牙签运动，因此牙签就散开了。
二年七班
实验名称：让鸡蛋立正
实验材料：一个鸡蛋、少量食用盐
实验步骤：
1. 将鸡蛋立在桌面上，鸡蛋立马就倒了。
2.在桌面上撒点食用盐，把鸡蛋立在食盐上面，鸡蛋就可以立在上面了。
实验原理：
没放盐之前，桌面是光滑的，加了盐之后，桌面变得粗糙了，盐粒增加了鸡蛋和桌面的摩擦力，形成了稳定的三角支撑，鸡蛋就站立起来了。
二年八班《神奇的纸桥》
实验名称：神奇的纸桥
实验材料：两个纸杯，一张纸，一个橘子
实验步骤:
1. 准备两个纸杯，盖上一张白纸，将橘子放上去，纸桥立马就塌了。
2. 将纸多次折叠，折成扇子状，放到杯子上再次尝试，这次橘子没有掉下来。
实验原理：一张纸的支撑力很弱，而纸张被折叠后，会形成多个折痕，也就是支撑点，橘子的重量被分散到多个支撑点上，每个支撑点受力降低，纸桥就会托住橘子的重量了。
二年九班
实验名称：站起来的幽灵
实验材料：餐巾纸、勾线笔、吸管、双面胶。
实验步骤：
1. 首先，在餐巾纸上用勾线笔画出幽灵的图案。
2. 使用吸管与头发摩擦，以产生静电。
3. 将餐巾纸剪成幽灵形状，使用双面胶固定在吸管的一端。
4. 当带静电的吸管接近或接触餐巾纸上的幽灵图案时，幽灵图案会因为静电的作用而“站立”起来。
实验原理：基于静电现象。当电荷聚集在某个物体上或表面时，就形成了静电。例如，吸管与头发摩擦后，吸管会带上电荷，当这个带静电的物体（如吸管）接触零电位物体（如一个小幽灵模型）时，会发生电荷转移，导致小幽灵模型“站起来”。
二年十班
实验名称：虹吸现象
实验材料：吸管、水杯、接水盘
实验步骤：
1. 水杯装满水，将吸管一端浸没在水杯里，发现水没有流出。
2. 堵住吸管在水面外的一端，另一端插入水中发现水不断的流出。
实验原理：大气压、虹吸原理，刚开始两边压强不一样，高度高的压强大，通过吸管连接，会将水压向水压小的一方，直至两边高度一样高。
二年十一班
实验名称：会游泳的小鱼
实验材料：笔、纸、剪刀、洗洁精、棉签、水、盘子或浅盆。
实验步骤：
1. 用笔画出小鱼的形状，用剪刀剪下小鱼，确保尾巴是V形。
2. 用棉签在鱼尾巴上涂抹洗洁精。
3. 在盘子或浅盆中加入几厘米高的水。
4. 将涂抹了洗洁精的小鱼放入水中，观察小鱼的游动现象。
实验原理：洗洁精含有表面活性剂，能够降低水的表面张力。当在小鱼的尾巴上涂抹洗洁精时，这部分水的表面张力降低，而周围没有洗洁精的水保持较高的表面张力。这种表面张力差异使得小鱼在水中向前游动。
在孩子们的动手实践中，我们看到了科技创新的火花在一点一滴地熊熊燃烧。他们对科学的热爱和好奇心，正是科技无限可能的根基所在。通过每一个生动有趣的小实验，孩子们不仅对相关科学知识有了更深入的理解，更重要的是培养了独立思考、勇于尝试的创新品格，为未来的科技创新之路奠定了坚实的基础。