环境无声，教育留痕；
如果环境会说话，
那么，幼儿园的环境
一定在诉说着孩子们的故事……
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长。陵水黎族自治县本号镇白石幼儿园于2024年9月29日开展环创评比活动。
我们把主动权交给了幼儿，在班级墙面中，注重幼儿参与，幼儿表征内容记录着幼儿的探索与发现，推动幼儿的深度思考。
教师根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，在班级环创创设、区域游戏材料投放中充分利用空间，并让幼儿成为环境的主人。
为幼儿营造了一份自然的小惊喜，小朋友观察植物的生长，给植物浇水松土，关心照顾花草，细心观察记录种子发芽、生长的过程和自己的发现，从中感受自然之美，体验自然之趣。
班班有特色，处处有亮点。观摩中，老师们针对各班区域中值得学习和借鉴的地方、有哪些好的调整建议，大家深入的交流和研讨
观摩结束后，周园长对本次环境评比进行了总结与建议，充分肯定了班级教师在环境创设中的专业性、融合性和探索性改造，各班级环境各有特色，主题鲜明，色彩和谐，注重与幼儿的互动，将更多的空间留给幼儿。同时针对班级环境氛围营造、材料投放、等方面提出了合理化的建议。
环境无声，教育有声。本次环创评比活动既为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，让老师们有了更多的思考、创意和实践，进一步提升了教师的专业技能水平，同时让老师们充分展现了各自的智慧，创设出丰富多元的教育环境。
陵水黎族自治县本号镇白石幼儿园
2024年9月30日
图文编辑：翟丽君
图片来源：各班教师
图文初审：梁培培
图文终审：周盈盈