以书相伴📖
遇见美好
遇见更好的自己
以书籍陶冶性情
以书籍涵养气质
以书籍提升专业素养
让读书成为我们的生活习惯
做一群幸福的幼教人❤️
阅读是教师自主研修提升自我专业素质的重要途径之一。为进一步提高我园教师的专业素养，丰富和提升读书内涵，我园开展了主题为“阅读沐初心书香致未来”的教师读书分享活动。
本次活动，教师们以书为友，以学增慧，以饱满的热情投入其中，聆听彼此的读书心得，感悟读书与分享的快乐。老师们精心制作分享PPT，结合自身经验畅谈收获与心得。现在就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中，感受浓郁的读书氛围吧......
活动开始，石园长为读书分享会致辞。石园长在讲话中提到:那么多好书，而我读过的太少。书之美，美在感悟;阅读之美，美在积累;教师之美，美在爱阅读。她提倡让教师一起与书为伴，伴着一路书香，做一名幸福的书香教师!我们的教育必将一路书香、充满智慧，我们的生命也将更加厚重。我们的教育梦想将因读书而美丽，因读书而精彩。用生活所感去读书，用读书所得去生活。“遇见阅读，遇见更好的自己!”
分享进行时
黄秀霞老师:我读了《给童年留白》这本书，书里面有一句话对我触动非常大，我也一直是这样坚定地认为的;“园长和教师的善良、真诚、有教育理想，远比受过多少专业训练更重要。”
教育不应只是为美好生活做准备，教育本身就应该是美好生活。用最自然的心、打造最自然淳朴的环境，让孩子在真实的环境中生活、生长，感受四季的变化。幼儿园教育就如同一段美好的旅程，一段诗一般的旅程，生命的张力在这里打开。
张雨老师：作为教育者，我们在孩子们的自主游戏中扮演着至关重要的角色。我们不是高高在上的指挥者，而是默默守护的观察者、耐心引导的支持者，在他们迷失方向时，为他们照亮前行的道路。 就像书中所说：“放手，才能让孩子们飞得更高。”
妥彩霞老师：《教师可以更优秀》是一本充满智慧与启迪的教育书籍。它不仅仅是对教师的职业进行了一次深入的剖析，更是对每一位教育工作者内心深处那份执着与热爱的呼唤。读完这本书，我深感震撼，同时也对教育事业有了更为深刻的认识和理解。
马小芬老师：书中长说 ，细节决定成败，所以在今后的日常工作中，我会根据书中的实例合理的运用到自己的工作中，提高自己的工作效率，提升工作业绩。用心教育，用自己的爱来感染孩子们，用自己的真实，真诚，真切来教育孩子，做一个孩子们心中真真正正的好老师。
马小艳老师：读了《自主游戏》这本书，首先，我深深感受到了幼儿自主游戏的重要性。游戏是幼儿的天性，是他们认识世界、发展自我、学习社会规则的重要途径。在游戏中，幼儿能够自由探索、尝试、犯错误，并在成人的引导下，逐步学会解决问题。通过游戏，幼儿可以在轻松、愉快的环境中学习和成长。
其次，我意识到教师在幼儿自主游戏中的角色是引导者，而不是主导者。以往，我常常担心幼儿在游戏中会遇到危险，或者错过学习的机会，所以会过度干预。但在读完这本书后，我学会了更尊重幼儿，给予他们更多的自由和空间。我发现，当教师成为积极的观察者、倾听者和支持者时，幼儿会更有信心表达自己，探索世界。
马瑞老师：在《放首游戏发现儿童》这本书中我感受到老师们的勇敢，老师们大胆的把孩子放出去，而不是仅仅局限于所谓的安全值高的室内。同时，老师用一颗细腻的心，去回答幼儿一个个对外界的疑问。用这颗细心耐心，去对幼儿的回答，给予相应的支持和鼓励。正是这份放手，让幼儿可以自由探索、冒险挑战。我要学会尊重孩子，学会放手，把真正的游戏还给孩子。
付晨霞老师：阅读完《给童年留白》这本书后，我深刻地认识到幼儿园教育就像一段美好的旅程，如同一首优美的诗歌。我很欣赏书中的教育理念:“成为我自己，我们在一起，按自己的节奏呼吸和思考”，我想我们给孩子的就应该是这样一所能让孩子自由呼吸的幼儿园。对于孩子们来说，这样的环境，自然不仅是构成教育的元素，更是他们未来获得幸福感的源泉，这样花心思的环境，让孩子活在自然里的幼儿园，孩子在大自然的拥抱中，拥有了灵性的翅膀。
马赛麦老师：游戏是幼儿的基本活动。而安吉游戏：游戏就是学习，游戏内 容相对丰富，游戏趣味性强。对幼儿来说，游戏就是他们最基本的 活动，所以只有丰富的游戏内容，才能让他们在快乐的游戏中学到 更多的知识。
分享接近尾声，石园长对本次的活动进行总结，从本次的分享感受到了老师们的进步和专业。潜心阅读是一场身心的修行，阅读后的热情分享与静心聆听也是思维的碰撞与智慧的启发。
最后她鼓励自己辛勤的园丁们努力做一位好老师、好妻子、好妈妈、重要的是更好的自己！