秋风初凉正桂香，研语耕行趁流光。为促进我市各区县英语教师的专业化成长，进一步提高教师的学科素养，张家口市教科所于2024年9月27日在桥西区下东营小学举办了2024年张家口市小学英语学科主题研讨活动，本次活动主题为：小学英语课堂“教学评一体化”实践研究。
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张家口市教科所小学英语教研员张智宏老师、桥西区教体科局小学教研室冯雪峰主任、下东营小学于连英校长、各县区英语教研员及部分教师参加了本次研讨活动。新疆和硕第一中学小学部、万全区第四小学、赤城样田中心小学、下东营片区共同体、校际联盟12所学校的部分教师也一同参加了本次活动。
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张智宏老师介绍了本次活动的主题和目标。
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本次活动主持人、下东营小学教导处刘娟娟副主任介绍了活动议程：分别是两节课例展示、作课教师反思、专题讲座、以及评议和总结。
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安玥老师的授课内容为：教科版三年级上册 Unit4 Colour a Keyboard（给键盘涂色）。
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安老师精心设计课堂每一环节，通过认一认、贴一贴、动一动引导学生深入感受用正确的指法在键盘上打字的过程，把最难的思维化在最有趣活动中。
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乔静静老师的授课内容为：教科版五年级上册Unit7 What’s He Wearing?（他正穿什么？）本节课的主题是How to Prepare a Birthday Present for Dad?（如何为父亲准备一个生日礼物？）
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乔老师的教学过程如下：首先以如何给父亲准备生日礼物为起点，结合心理学对父亲的分类，为学生展示儿童时期亲子关系中父亲的不同类型；接下来教学生根据自己父亲的性格特点来选择合适的礼物；最后教学生如何为父亲准备特殊的生日礼物。
乔老师以文本语言为载体，教学生通过这些活动怎样看待自己的父亲，以及怎样准备生日礼物。
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课后两位作课教师进行了教学反思。
安老师关注学生动手能力的形成，使学生能轻松自在地展示自己学习打字技能的过程，并在轻松愉悦的课堂中逐步完成教学目标，实现了英语和信息技术的学科融合。
安老师的课体现了多种评价方式：有DST评价、师生评价、同伴互评、评价量表等。学生在评价自己和评价别人的过程中形成了一种收获意识，养成了一种合作习惯。
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乔老师精准解读文本，根据现实情况重新解读文本，梳理出学生现实需要的教学内容，从而对学生形成积极正向的影响。
通过本节课，学生既学到了语言知识，又懂得了一些心理知识，并学到了生活中的一些处事技巧，加深家庭成员之间的情感联系。
乔老师通过DST评价、学生对自己父亲类型的评价、师生评价、同伴互评、评价量表等多样的评价方式去评价学生，使课程、教学、学习和评价融为一体，实现了以核心素养发展为目标的小学英语课堂教学。
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刘娟娟主任结合两节研讨课和小学英语课堂教学实践，分享了讲座: 深研“教学评”，助力“活课堂”。深入研读了新课标理念下的“教学评一体化”，和基于教学观察的问题发现与分析，以及本校关于“教学评一体化”的实施等方面进行解读。
下东营小学英语团队以 “科研•教研•研修” 三研一体、研研融合模式，开展“三新”研讨活动学习，在“研六步”教研体系引领下，推动“1142”教研模式，打造学习、科研、合作、共享的教师团队，营造浓厚的教科研氛围，引领团队科学、规范、有效的专业发展。
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新疆和硕第一中学小学部、万全区第四小学、下东营片区兄弟学校、校际联盟学校的部分教师也在网上同步参加了下东营小学的研讨活动。
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张智宏老师充分肯定了两位老师的精彩课堂和下东营小学英语团队在教研方面的努力和突破，并为下东营小学学生在课堂上的精彩表现点赞。最后张老师进一步为大家解读了英语新课标中有关“教学评一体化”的文字，并希望各县区将教研活动与课标研读密切结合，从而在活动中不断深入理解课标、并以课标思想指导教学实践。
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研讨是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。通过此次主题研讨活动，下东营小学英语团队收获颇丰。在教学中，团队成员学会了运用多元化评价方式，及时掌握学生学习动态，调整教学策略。
下东营小学英语团队将在市区教研员的引领和校领导的支持下，继续通过更多的实践研究，为提升小学英语学科教育教学质量贡献更多智慧与力量。
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美篇制作：安玥