少成若天性，习惯成自然。习惯是什么？习惯是一种看不见且顽强的力量，是在不知不觉中养成的言行。为让孩子们更好更快的适应校园生活，学会新本领，养成良好的学习习惯，树立优良的班风、学风、校风。2024年9月30日上午，我校举行低年级课堂常规比赛。
本次比赛以上课的形式进行展示，要求低年级课堂常规教学围绕课前准备、侯课、师生问好、坐姿、朗读、写字、举手发言和倾听、师生道别、桌面整理、集队等10项学习习惯进行训练。
课前候课-会准备
一（3）班
二（2）班
二（3）班
师生问好-会行礼
一（1）班
二（3）班
坐姿端正-会聚焦
二（1）班
二（2）班
二（3）班
随文学习-会朗读
一（1）班
二（1）班
二（3）班
倾听发言-会举手
一（2）班
二（3）班
写字姿势-会执笔
一（3）班
二（3）班
下课道别-会谢恩
一（2）班
二（3）班
离开桌面-会整理
一（3）班
二（3）班
出列排队-会整齐
一（1）班
一（2）班
二（2）班
担任本次比赛的九位评委老师，认真观看各班的训练成果，对各班的课堂教学常规进行细致的评分。
颁奖总结
在本次低年级课堂常规比赛圆满结束之际，我校领导为获奖班级进行颁奖。二（3）班荣获一等奖，一（2）班、二（2）班荣获二等奖，一（1）班、一（3）班、二（1）班荣获三等奖。
韦树敏校长总结指出：规范课堂常规，不仅有助于建立正常的课堂教学秩序，同时培养学生良好的行为习惯和组织纪律性，打造高效课堂、提高教育教学质量等方面都有着十分重要的作用。课堂常规训练不只是止于比赛，而是重实效、重细节、重坚持的日常教学工作。
—END—
主审：韦树敏
初审：唐光能、周隆锋、韦逢春
教务处全体成员
摄影：教务处全体成员
图文编辑：蓝尉元