师欲善其教，必先研其材。为扎实推进2024年9月启用的新版小学英语教材的使用，确保教师准确理解新教材的教学理念、内容结构与教学要求，有效实施新课程教学，进一步推进我市教育教学改革，提升教学质量，2024年9月26日，琼海市教育局开展了本学期第二次小学外研版《英语》（新标准）教材培训活动。
学有所思，行有所向。活动过程中，我校全体英语老师认真聆听学习并做好记录。现将老师们的收获心得汇总如下：
姚婵老师
9月26日，我有幸参加了于业宏专家针对修订版教材给予我们的培训。这次的培训使我们对教材有了更深入地了解。这套教材以其系统性，实用性和创新性给我留下了深刻的印象。
于业宏专家以三上Unit 4 Fun with numbers为例，详细为我们分析了单元教学设计及实施，对新教材的编写依据，意图，结构进行了解析，要求教师要构建单元整体教学，紧密联系现实生活，设计有助于学生更好地理解和应用语言知识的教学设计。新教材还增加了中国文化元素，不仅能增加学生的文化自信，还能拓宽学生的国际视野，让他们在英语学习中更好地理解和尊重多元文化。新教材增强了教材的层次性和选择性，更加适教利学，也能满足不同学生的学习需求，使教材更加灵活和实用。
下午张耀丹老师的执教的三上《Unit 3 It’s colourful world.》大单元整体教学第一课时Get ready&Start up。老师扮演的魔术师，在课堂中极大地调动了学生的学习兴趣，寓教于乐，符合三年级学生的学习特点。老师的在教学过程中对新知的输入，输出环节，都做了精心的设计，依据学生的认知特点，教学设计做到了循序渐进，学生学得扎实有效。
第二节课来自大连的衣姝瑾老师，三上《Unit 3 It’s colourful world.》大单元整体教学第二课时Speed up。整堂课老师呈现了轻松活泼的课堂气氛，学生在玩中就把知识学扎实了。通过实验，让学生感受到了颜色的多变性，感悟到世界的丰富多彩。学生通过表演的形式，碰撞的动作，整堂课学得有趣又有效。
我也意识到我作为一线教师需要具备较强的课程设计能力和灵活的教学技巧，这需要我们老师不断地学习思考，汲取各方面的经验，在教学中合理处理好各个教学内容之间的联系，帮助学生建立知识框架。更为重要的是在教育教学过程中，教师要关注情感价值观的引导，树立学生正确的人生观，世界观，价值观。
李凤妮老师
9月26日，我们全体一线教师参加了英语新教材培训活动，聆听了于业宏老师的讲座以及观摩了两节骨干老师的示范课。此次培训是一场及时雨，为我们在新教材之路上注入了新的源泉和明晰了方向。以下是我在本次培训中的心得体会：
上午的培训是由于业宏老师以三年级上册Unit4 Fun with numbers为例，详细解读了新教材的编写理念、教学目标和各个板块的教学建议。新教材的单元结构非常清晰，每个单元围绕一个主题展开，每个板块相互关联，螺旋递进，课文内容贴近学生生活，更加注重培养学生的实际语言运用能力。因此我们在备课时应充分了解学情，采用多样化的教学方法和手段，让学生在真实语境中进行交流学习，真正做到学以致用。下午是观摩课环节，是由我校的张耀丹老师和于业宏老师团队的衣姝瑾老师给我们带来的两节精彩的示范课。张老师充分运用了有趣的教具和游戏设计本课教学，是一节清晰实在的课堂。整个教学环节循序渐进，逐步加深了学生对所学颜色知识的理解和运用，同时也培养了学生的自主学习能力和合作学习能力。衣老师的课堂创设了情境并运用十分丰富的肢体语言带领孩子们深刻体会到了两种不同的颜色碰撞会产生新的颜色，使得课堂更具趣味性。
通过本次培训，我深刻认识到在新教材的背景下，我们要充分整合单元，践行英语学习活动观，依据学情创设真实有效的情境，并重视培养孩子们的语言实际运用能力。
潘春丽老师
9月26日我有幸参加了市里组织的新教材培训活动，通过这一次培训活动我对新教材和新课标有了深刻的了解。于老师以全新的方式为我们解读了新教材和新课标，新课标以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标，英语课程旨在通过英语学习推动学生核心素养发展，涉及语言、语境、运用等多方面，单元教学涵盖主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略这六要素。
修订版教材意义非凡，是课程“培根铸魂启智增慧”的重要依据。其课程理念包含多个方面，一是发挥核心素养对教学目标的统领作用；二是以主题引领课程内容的选择与组织；三是践行学思结合、用创为本且体现层次性的英语学习活动观；四是注重“教 - 学 - 评”一体化设计。
教学设计方面，新课标下遵循“学定教”“学为导”原则开展单元教学设计。其基础包括教学内容、学情分析、教学目标、教学过程和目标达成环节等。具体环节中，环节一是整合单元学习内容，这需要研读教材、研析语篇内容，包括合理提炼主题、分析语篇关联并确定教学重难点；环节二是分析学生学情，要从知识基础、认知特点、生活经验、存在困难等方面与学生对话；环节三则是确定单元学习目标。
张耀丹老师的课堂开门见山引出“colourful world”这一主题，并且贯穿始终，能让学生明确学习方向，使整堂课围绕一个核心展开，有助于学生对知识的系统理解。 教学活动多样性，教学过程中教师扮演magician变颜色提高了学生的兴趣，同时也让学生参与到教学中当魔术师，提高了学生的学习兴趣和参与度。这节课的不足之处是教师存在教学时间分配不合理的问题，如在教单词部分花费时间过多，导致后面的教学环节时间太少。这可能会使后面的教学内容仓促进行，学生对后面的知识掌握不够扎实。
衣妹谨老师有很强的亲和力，在教学中与学生融为一体，在教学过程中教师运用了多种教学方式进行教学。魔术展示颜色混合，如red + blue = purple）这种趣味性很强的方式，能直观地向学生展示颜色混合的结果，增加知识的趣味性和易记性。教师在教学过程中创设了较好的教学情境，如“Make friends”（让颜色交朋友）的情境教学，使学生能够在有趣的情境中运用关于颜色的英语表达。这种情境创设能够帮助学生更好地理解和运用知识，同时也能开放学生的思维。
这两解节课的教学环节都比较扎实，教师创设情境进行教学，而且每个教学环节都能紧密围绕教学目标展开，让学生在实际的学习过程中能够真正掌握知识，体现了教学的真实性。
这一次的新教材培训更新了我的教学理念，让我认识到教学要与时俱进，以新课标为导向，以新教材为依托，全面关注学生的核心素养发展。并借鉴优秀教师的教学方式，努力提升自己的教学质量，以更好地达成教学目标，培养学生的综合能力。
陈冬梅老师
2024年9月26日星期四，我有幸参加了我市教育局组织的外研版《英语》（新标准）小学新教材培训活动。这次的全员教材培训不仅让我对新版教材有了更加深入的理解，而且对以后三年级新版教材的教学指明了明确方向。以下是我这次参加活动的心得体会：
首先是于老师对于新教材的解读，让我对教材的编写理念、结构体系和教学目标有了更清晰的认识，也让我明白了新教材不仅仅是知识的裁体，更是培养学生的综合能力和创新思维的重要工具。于老师从新课程标准、修订版教材、教学设计等几个关键词中给我们详细地剖析了如何基于主题意义的单元整体教学和如何整合单元学习内容。
其次通过观摩两节课，让我收获颇多。两节课都是在真实的情境中运用语言，利用一切机会扎实地操练本课重点内容，更好地落实了教学目标。张老师用真实的想法以魔术的游戏有效激发学生的学习积极性，让学生们在轻松的游戏活动中学习新知识。衣老师的那节课非常重视教材所呈现的图片，深度挖掘图片传递的信息。图片即情境，2种或3种不同的颜色在蹦蹦床上跳啊跳，玩得很开心，当碰撞到一起的时候会变成另外一种颜色，这是真实的情境。所以在表演故事环节，衣老师设置了“蹦蹦跳跳”和“碰撞”的音效来增加故事的真实性。
总之，这又是一次宝贵的学习经历，它不仅深化了我对英语教学理念的理解，还为我提供了丰富的教学方法和策略，让我对未来的教学工作充满了新的期待和动力。我将保持持续学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀学生贡献自己的力量！
李妍老师
人学始知道，不学非自然。新课程标准的颁布，新教材的更换，为了更好地进行教育教学，我们必须马上深入学习。2024年9月26日，我有幸参加了琼海市小学英语新教材培训。
本次培训有理论，有实践，真正地做到为我们所用。于业宏老师以真实课例对新教材的教学设计和教学实施提出了宝贵的建议。于老师讲座中提到，教材是教学材料，教学是培养未来的人，教材必须指向未来。用好教材，就是要关注课程内容的变化，体会和把握课程标准改革的精神。在教学实施过程中，我们不仅要与教材对话，研读把握教材，研析语篇内容，合理提炼主题，分析语篇关联，确定教学重难点。我们还要与学生对话，包括课前学习起点分析，静态的自然状况，动态的发展情况，课中学习状态分析，课后学习结果分析。总之，于老师的讲座精辟易懂，让我收获颇深，在以后的教学中，慢慢领会转化。
下午两节示范课的展示，让我对新教材教学有了进一步的理解和深刻的思考。我会将本次的学习所得转化为实际教学的应用，更好地提升自我，并为教育教学服务！
陈雪老师
参加本次英语新教材培训，我深感荣幸并受益匪浅。新教材不仅在内容上进行了全面的革新，更在教学理念和方法上提出了更高的要求，这对于我作为一名英语教师来说，既是一次挑战，也是一次成长的机会。
培训过程中，我深刻感受到了新教材所蕴含的先进教学理念和丰富的教学内容。新教材注重培养学生的实际语言运用能力，强调在语言学习中融入文化、思维和学习能力的培养。这种综合性的教学理念让我意识到，英语教学不仅仅是传授语言知识，更是要引导学生学会用英语进行思考和表达，培养他们的跨文化交际能力。
在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，如何在新教材的指导下，设计出既符合学生实际又富有创意的教学活动；如何在教学过程中，有效地评估和反馈学生的学习成果等。但是，通过培训中的互动交流和实践探索，我逐渐找到了解决这些问题的方法和策略。
在这次培训中，我深受启发，特别是关于如何运用新教材进行实际教学的部分。两位老师新课的示范让我有了新思路，给我们起到了很好的示范效果。我看到了新教材在实际教学中的巨大潜力。它不仅仅是一本教材，更是一个引导学生主动学习、探索和实践的平台。我意识到，作为一名英语教师，我需要不断学习和更新自己的教学理念和方法，以适应新教材的要求和学生的需求。
展望未来，我将把这次培训的心得体会应用到实际教学中去。我会尝试运用新教材中的教学理念和方法，设计出更加符合学生实际和富有创意的教学活动。同时，我也会注重评估和反馈学生的学习成果，及时调整自己的教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。我相信，在新教材的引领下，我的英语教学一定会取得更加显著的成效。
石良仪老师
9月26日，我参加了琼海市2024年琼海市外研版《英语》（新标准）小学新教材培训活动，受益匪浅。
首先由大连教育学院小学研训中心的于业宏老师为老师们展开了《新课标视域下修订版教材教学设计与实施建议——以《英语》（新标准）三年级上册Unit 4 Fun with numbers为例》的专题讲座。
于老师以Unit 4 Fun with numbers为例，从课标要求、新修订教材分析、教学设计、教学建议四个方面，对《英语》(新标准)小学新修订教材三年级的教学内容进行了详细说明。她还强调，教师们应当重视评价环节的作用，通过评价来促进学生的学习与发展，以及提升教学质量。
在下午的活动中，嘉积镇第一小学的张耀丹老师和外研社团队的衣姝瑾老师为我们呈现了两节精彩的示范课程。两位老师秉持以学生为中心的教学理念，紧密围绕课程单元整体进行教学设计。在课堂教学过程中，他们运用了多样化的教学策略，有效激发了学生的学习热情。
今后，我们应当静心研读教材，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，紧跟新课程标准要求，不断探索新的教学方法和策略，努力提高课堂教学质量。
吴思娴老师
9月26日，我们全体一线教师参加了英语新教材培训活动，聆听了于业宏老师的讲座以及观摩了两节骨干老师的示范课。此次培训是一场及时雨，为我们在新教材之路上注入了新的源泉和明晰了方向。以下是我在本次培训中的心得体会：
上午的培训是由于业宏老师以三年级上册Unit4 Fun with numbers为例，详细解读了新教材的编写理念、教学目标和各个板块的教学建议。新教材的单元结构非常清晰，每个单元围绕一个主题展开，每个板块相互关联，螺旋递进，课文内容贴近学生生活，更加注重培养学生的实际语言运用能力。因此我们在备课时应充分了解学情，采用多样化的教学方法和手段，让学生在真实语境中进行交流学习，真正做到学以致用。下午是观摩课环节，是由我校的张耀丹老师和于业宏老师团队的衣姝瑾老师给我们带来的两节精彩的示范课。张老师充分运用了有趣的教具和游戏设计本课教学，是一节清晰实在的课堂。整个教学环节循序渐进，逐步加深了学生对所学颜色知识的理解和运用，同时也培养了学生的自主学习能力和合作学习能力。衣老师的课堂创设了情境并运用十分丰富的肢体语言带领孩子们深刻体会到了两种不同的颜色碰撞会产生新的颜色，使得课堂更具趣味性。
通过本次培训，我深刻认识到在新教材的背景下，我们要充分整合单元，践行英语学习活动观，依据学情创设真实有效的情境，并重视培养孩子们的语言实际运用能力。
宋益群老师
今天有幸参加这次新学期教材学习，从于业宏主任的讲座上学到很多，感悟了不少。以下是我的心得体会：
1.明白了新教材编制理念，教材的基本框架，教材的单元结构，教材内容分析以及教学课时的建议，给予了一线三年级老师的教学更加指明了清晰的道路。
2.关于张耀丹老师的那节课后的点评，于主任给了我们不少教学上的助力点子和精囊妙计，让我们的笔记里记得满满都是干货。也明白了哪些该取舍，哪些该重点教学，特别是对于乡镇小学英语的实际现状有了更清晰的方向。
3.来自大连市的衣姝瑾老师的这节阅读课，给了我深刻的印象。老师声音洪亮，鼓动孩子积极学习的热情让人感染。课堂节奏轻重缓急，让孩子们扎扎实实的学完，鼓励孩子积极表演，教授过程十分符合三年级孩子的学情。
总之，这次英语新教材培训是一次宝贵的学习经历，它不仅提升了我的教学能力和专业素养，更激发了我对教育事业的热爱与追求。我将把所学应用到教学实践中，不断探索、勇于创新，为三年级学生的英语学习之路铺设坚实的基石。
杨小雪老师
本次培训我们有幸聆听了于业宏老师以新课标为引领并以三年级上册U4 Fun with numbers这个单元为例详细分析了如何用好我们的新教材。让我对新教材又有了进一步的认识，新版教材更注重情境学习，教材内容充实多样，生动活泼，注重兴趣培养。同时观看了两位精彩教师的示范课让我有了以下的思考。
教师应当适当提供留白，在课堂上要重引导，教师要清楚学生的主体地位，以学生为中心，引导他们积极主动地参与学习。此次两节课的老师都注重设计互动性和探究性的教学活动让学生自主探索中发现问题，解决问题。其次应该注重学生发展，重拓展。作为老师我们要利用鲜活的教学资源、先进的教学媒体、多样的学习方式，充分发掘学生的学习潜能。此次第二节课的衣姝瑾老师，就很好利用了多媒体的声效再通过加以引导让学生很好的融入教材故事教学中。总之我将不断学习，努力提高自己的教学水平，在学习中去领悟，去借鉴，努力为学生的成长贡献自己的力量。
知之愈明，行之愈笃。通过此次培训，老师们对新课标背景下的新教材有了更明确的方向。今后的工作中我们将以此为契机，将把所思、所悟、所得运用到实践中，内化于心、外化于行，不断探索创新，用新教材实践新课标，共同开创英语教学的新篇章。