相约在秋季，教研别样浓。如果说秋之美在于积蓄与丰收，那么教之美则在于钻研与提升。为了全面推广我县“四有高效”课堂教学改革，翟坡镇中心校积极组织我镇兄弟学校开展线上集体教研，力求相互学习切磋，为打造高效课堂而努力。2024年10月9日下午举行了翟坡镇四年级语文第一次线上集体备课活动，全体四年级语文教师齐聚云端，热情参会。
首先，由翟坡镇第一中心小学徐林林老师进行第三单元单元分析以及《爬山虎的脚》微型课展示，徐林林老师精心备课，做到了备教材，备学情，备课堂生成等，徐老师注重培养学生能力，组织多种课堂活动引导学生习得观察的方法，由帮扶到自主学习，教学设计合理流畅。同时老师们认真观课，找亮点找不足。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。微型课展示结束，老师们又一起研磨，各兄弟学校老师各抒己见，有序对徐老师的这节课进行评课，大家对这节课给予充分肯定，同时也提出宝贵的意见，大家一致认为，徐老师的这一节微型课设计得有亮点有创新，放到课堂中效果也一定特别棒。
翟坡镇中心学校张朝霞老师听了徐老师的课，收获颇多。徐老师的课内容环环相扣，课意层层深入，点面结合，重点突出，比较有创意，学生容易理解。让学生能够体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，让学生养成留心观察、细致观察的行为习惯。
翟坡镇第二中心小学程晓明老师指出在讲解新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性。徐老师的教学方式多种多样，从教师引导学生学到小组讨论学再到学生自学，层层递进，很好的锻炼了学生的自学能力，而且每个知识点的衔接都恰到好处。
翟坡镇第三中心小学赵露老师点评徐老师的课程设计结构特别的合理。先由老师引导学生学习，总结学习方法；之后小组合作学习，巩固学习方法；最后学生自学，迁移运用学习方法，锻炼学生自学能力。另提到注意平翘舌音，做正确的引导和示范。
翟坡镇寺王学校魏琳老师提到徐老师紧扣单元主题“连续观察”，牢牢把握本课语文要素，以课后练习题为抓手，挖掘出文本中的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律。教学设计逻辑清晰，层层递进，善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主体。
翟坡镇小宋佛学校张毓津老师指出徐教师在本次线上教研活动中展示了深厚的教育功底和独特的教学风格，具体亮点如下：1. 情境引入生动，吸引学生注意力，激发学习热情。2. 观察指导精准，详细讲解观察方法，培养了学生的观察力和科学探究精神。3. 互动问答活跃，通过提问和小组讨论，鼓励学生主动思考。
老师们教研热情高涨，最后还对本单元的一些疑难点以及困惑的地方都提了出来，大家畅所欲言，分享了自己的方法技巧，共同克服难题。
学与研都是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进，为打造“四有高效”课堂献计献策，共同奋斗。