浙江师范大学本部位于国家历史文化名城金华市，地处浙江中部，北依沪杭。是求知成才的理想之地！
我们从钱江之滨启航，我们在芙蓉峰下成长。
园丁摇篮，桃李芬芳，我们播种春天的希望。
巍巍北山，悠悠钱江，晚风中送别西下新月，晨曦里迎来东升初阳。
砺学砺行，维实维新，我们践行共同的理想。
我们为坎坷经历忧伤，我们因历经坎坷自强。
几多梦幻，几多追求，我们笑傲历史的沧桑。
巍巍北山，悠悠钱江，晚风中送别西下新月，晨曦里迎来东升初阳。
砺学砺行，维实维新，我们迸发奋进的力量。
我们在知识星空翱翔，我们为精神家园守望。
立人树人，薪火传扬，我们铸就民族的脊梁。
巍巍北山，悠悠钱江，晚风中送别西下新月，晨曦里迎来东升初阳。
砺学砺行，维实维新，我们开创明天的辉煌。
聆听黄卫国老师的《从事故纠纷调处中反思校园安防工作》让我们老师在处理问题时有无责任看因果，责任大小看比例！
对被欺凌人以后的行为产生了许多影响，极易产生被欺凌人性格扭曲甚至是缺陷，严重的以后会做出违法、违背人性之事。带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
对于欺凌者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。在欺凌中被扭曲的心灵在经历快感的同时同样经历着折磨。欺凌而没有受到惩罚，会使欺凌者产生无法无天的感觉，为以后触犯法律产生极大的侥幸心理，成为社会不稳定的来源因素之一。
学生暴力事件频繁发生，是中国教育的缺失。相关部门对此类事件的轻视、不以为意。越来越多的学校唯分数论成败，在学生成人的道路上缺乏正确引导。学生家长与学生、学校沟通不到位，也是一个原因。校园欺凌的危害是多方面的，对欺凌者、被欺凌者、以及学校其它学生都有影响。学校以及家长都应该对其进行引导，以避免出现无可挽救的后果。
学校伤害事故是指学生在校期间所发生的人身伤害事故。校园伤害事故发生呈现多样性、复杂性特点。它涉及到国家、学校、学生三个不同主体之间的利益关系的衡量。学校意外伤害事故的处理 ,已经成为困扰学校管理的一件大事 ,而且具有普遍性。做为班主任的工作要做的更全面！
六师的姑娘们一起研讨