在新课标的背景下，教师的专业赋能提升面临着新的挑战。为了拓宽教师的教学新思路，有效推动高质量教学的实施，更好地贯彻“双减”政策，带来教学上的新方向，同时也为提高教师教研素养，高效指导教师进行教育教学论文撰写，以写促教，以写促思， 开远市初中语文赵一莲名师工作室的成员，积极参加了红河州邀请专家开展的《学术论文选题、写作与投稿经验分享》的线上培训。活动后，成员们纷纷表示获益匪浅。
马瑞老师
通过聆听讲座，我获得以下启发：关于论文写作，首先要选好题，因为选题的质量决定论文的分量。选题原则是新颖、有价值。其次要善于在日常教学中收集利用资料。收集资料也是学习的过程，通过这些资料了解当前课题的研究情况，从中受到启发。再次要多写多改。先要列好提纲。提纲列好了，写起来会很顺，写完后论文主体也不会有大的调整或变动。更重要的，一要倍加珍惜时间，认真学习，扩大知识面。如果没有一定的知识积累，是难以写出高质量的论文的。二要摆正心态，积极参与。
谢佳君老师
在参加了此次培训后，我深感收获颇丰。培训中，我深刻认识到论文选题的重要性。一个好的选题如同建筑的基石，我们要学会从实际问题出发，结合自身的专业兴趣和研究领域，精准地确定论文的主题方向。在论文结构方面，引言部分要能够吸引读者的注意力，明确研究问题的背景和意义；正文内容要逻辑严谨、论证充分，运用恰当的研究方法和数据支撑观点；结论部分则要简洁有力，总结研究成果并提出对未来研究的展望。同时，文献综述也是论文撰写中不可或缺的环节。通过广泛阅读相关文献，我们可以了解前人的研究成果，找到研究的空白点，避免重复劳动。在综述过程中，要学会分析和评价文献，提取关键信息，为自己的研究提供有力的理论支持。这次培训为我今后的论文撰写提供了宝贵的指导和启发。我将把所学知识运用到实际写作中，不断提高自己的论文写作水平。
李燕老师
有幸聆听红河州聘请的论文写作方面的专家做主题为《学术论文选题、写作与投稿经验分享》的线上培训。有效帮助了我们更快掌握学术论文撰写技巧，提高论文被录用率等。我在选题策略方面收获颇丰。分别从以下几点谈谈收获。1.兴趣导向：强调选择自己感兴趣且有研究价值的课题，这样既能保持研究的热情，也更容易产出高质量成果。2.文献综述：说明如何通过广泛阅读相关领域的文献来确定研究空白或争议点，作为选题的依据。3.可行性分析：讨论选题的实际操作可行性，包括资源获取、技术难度、时间成本等因素。激励老师们将所学知识应用于实践，不断探索，勇于尝试。
张玲老师
参加《学术论文选题、写作与投稿经验分享》的线上培训，让我受益匪浅。在这场讲座中，专家学者们深入浅出地讲解了学术论文创作的全过程，为我们这样在学术论文撰写方面的新手指明了方向。比如选题方面，一个好的选题是成功的一半，它不仅要具有创新性和研究价值，还要与自身的兴趣和专业知识相结合。在写作方面，讲座也为我们的论文写作提供了许多宝贵的建议。清晰的逻辑结构、准确的语言表达以及充分的论据支持是一篇优秀学术论文的关键。此外，还强调了反复修改的重要性，只有不断打磨，才能使论文更加完善。这些都为我们在论文写作过程中提供了很好的借鉴经验。
陈洁老师
通过这次系统的学习，我对论文写作有了更加全面和深入的理解。以下是我在这次培训中的一些心得体会。
首先，培训让我意识到选题的重要性。选题是论文写作的第一步，也是关键的一步。一个好的选题不仅要有新意，还要具备研究价值和可行性。培训老师详细讲解了如何从自己的研究兴趣出发，结合当前学术热点和实际需求来确定合适的选题。这让我明白了选题不仅是一个确定研究方向的过程，更是一个不断思考和探索的过程。
其次，我学到了如何有效地进行文献搜集和整理。培训中，老师介绍了多种文献检索工具和技巧，并强调了文献整理的重要性。通过学习，我掌握了如何快速筛选出高质量文献的方法，并学会了如何将文献中的信息进行整合和归纳，为自己的论文提供有力的理论支撑。
此外，培训还让我对论文的结构和写作规范有了更清晰的认识。从摘要、引言到正文、结语，每一个部分都有其特定的写作要求和目的。这让我意识到，论文写作不仅是一个表达思想的过程，更是一个展示自己学术素养和科研能力的过程。
总之，这次论文培训不仅提升了我的写作技能，还增强了我的学术素养和料研能力。我相信，通过这次培训，我在未来的学术道路上能够更加从容和自信。在接下来的学习和研究中，我会继续保持严谨的态度，不断探索和提升自己，争取写出更多高质量的学术论文。
李璨老师
在参加了此次培训后，我收获颇多。培训中，老师首先从数据库检索、文献筛选、追踪阅读、文献管理、资料整理等方面进行讲解。紧接着老师讲解了论文选题的几个原则，毕竟选题是论文的灵魂，是一篇论文的地基，只有坚持好这些原则，才能让自己的论文更好的进行发表。论文题目的拟定要切记主题含糊、过大过小、多级重复等问题，选定合适的论文题目，需要我们结合自身的教学实践、学术前沿，遵循选题的原则，还需要我们多进行期刊的阅读。构建论文框架要遵循一定的逻辑性，一个合理的论文框架能够帮助我们有条不紊地展开论述，让读者易于理解和接受。这次培训进一步为我理清了论文写作中的误区，增长了我的认识，为我以后的论文撰写提供帮助。
谭斯君老师
在参加了《学术论文选题、写作与投稿经验分享》的线上培训后，我深受启发，收获颇丰。
在选题方面，我认识到一个好的选题是成功的关键。选题要具有创新性，能够紧跟学术前沿，关注社会热点问题。同时，选题也要结合自己的兴趣和专业知识，这样才能保持研究的热情和动力。此外，还可以通过阅读大量的文献，了解前人的研究成果，从中发现研究的空白点和不足之处，为自己的选题提供参考。投稿环节同样至关重要。要选择适合自己研究领域和水平的期刊，了解期刊的投稿要求和流程。在投稿前，要认真检查论文的格式和内容，确保符合期刊的要求。
总之，通过这次经验分享，我对学术论文的选题、写作与投稿有了更深入的理解和认识。
宋丽蓉老师
通过这次培训，解决了一直困扰我的问题，那就是如何撰写关键词和摘要。关键词和摘要是一篇论文的窗口，便于编辑对论文的判断，也有助于论文的检索和传播。摘要应准确的反映论文的主要内容，包括研究目的、方法、结果和结论。撰写摘要时字数应控制在200—300字左右，语言精炼，使用第三人称视角撰写，避免主观评价，不实用夸张或评价性语句。本次培训使我受益颇深，为我今后撰写论文指明了方向。
李蓉老师
通过今天的学习，我深感教育论文的撰写是一项系统而深入的工作，它不仅需要我们在实践中不断积累经验，还需要我们在理论学习上下工夫。只有这样，才能写出既有理论深度又有实践价值的好论文。未来，我将把所学到的知识运用到实际工作中，不断提升自己的研究能力和写作水平，为教育事业贡献自己的力量。
论文撰写是教师日常教学思考的一种提炼，是教师睿智与表达的一种方式，是教师专业发展的有效动力。做一名新课标背景下的新教师，要保持“低者借其字，中者借其意，上者借其气”的乐学之心，在根植教育的沃土上勤恳钻研，探求乐育之道，实现以美育乐、以乐绘美的教育新愿景！
