为贯彻落实新课标理念，进一步深化课堂教学改革，提升教师教育教学能力，提高课堂教学质量，赋能教师专业成长。2024年9月27日，沙古中心小学语文科组组织了教研活动。
盛世当勉励，教研正当时。只有做好集体备课，才能整体提高教学质量！9月24日上午，语文组全体教师在教研室开展了集体备课活动。本次教研活动周景霞老师讲述了统编版六上第二单元的大单元的整合思路。备课主题是“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”的语文主题学习。以任务驱动的形式，设计本单元的总任务。然后，周老师聚焦课文《狼牙山五壮士》里“五位战士”的英雄壮举创设“拍微电影”情境，设计了三个子任务。任务一：闯关得摄影机。任务二：拍摄经典镜头，赏析文本，学点面结合。任务三：重温经典镜头，表述五位壮士的英雄气概。周老师用心的准备，让大家对本单元和《狼牙山五壮士》的教学有了更加清晰的认识和了解。
接着，老师们按年段分小组，结合本单元教学的特点，对单元的整合方法、学生学习方式、学习任务的安排等开展深入研讨，探究大单元的教学策略和方法。老师们畅所欲言，给周老师提出了许多宝贵的意见。
教学风采
周景霞老师执教六年级上册«狼牙山五壮士»一课。整堂课围绕“狼牙山五壮士”这一课题，通过大情境展开任务群教学，周老师引导学生关注人物动作、语言、神态描写、朗读重点句子，感受人物英雄形象。在此基础上聚焦“点面”，目标清晰，重点突出，迁移运用的过程中，不断强化“壮士”的英勇无畏和敢于牺牲的精神，在孩子们的心中播下了爱国与勇敢的种子。
评课环节
听课结束后，教师们对周老师的课堂教学进行了全面而细致的点评。学校领导和教师们对课堂中的亮点也给予了充分肯定，还针对性地提出了意见和改进方法。这种研思结合、互促共进的听评课活动，有力的促进了老师们快速成长，也推动了全校教研教改水平的整体提升。
随后，李建勇副校长对周老师的课堂教学情况进行深入的、全面的点评，他还引导老师们在新课标下做好“教学评”一致性教学设计。他让老师们明确教、学、评就是指老师的教、学生的学、对教与学的评估，一致性指的是目标、教学和评估之间的对应程度。学教评一致性教学设计是指教师遵循一致性原则，对一节课的课堂教学要完成的学习目标、教学活动及其评估做出科学的设计，是课前进行的专业准备工作，是教师的一项专业技能。
他以生动的例子告诉老师们教学评一致性的教学设计要解决四个问题：
第一，学生要达到什么样的学习目标，也就是“要去哪里”;
第二，通过什么具体的教学活动完成目标，也就是“怎么去”;
第三，如何评估学习目标的达成度，也就是“怎么知道到了没有”
第四，教学评三者的一致性问题。
通过三个步骤完成教学设计：
第一，学习目标的制定
第二，针对目标达成的评价任务设计
第三，教学活动设计
李校长的点评和讲座让教师们受益匪浅， 他在此次总结会议中，充分肯定了教师们对此次活动的认真态度与精彩表现，希望老师们继续锤炼好基本功，快速提升个人的专业素养，成为一名基本功扎实、业务素养过硬的新时代教师。
教学之路，唯有深耕课堂，才能共享芬芳。本次教研活动的开展，为老师们互观互学、交流研讨创造了机会，推动了全体教师的共同成长。学无止境，老师们将继续在实践中探索，在探索中前行。
撰稿：周景霞
审稿：李建勇
审核：林进强