教师专业发展一直是学校工作的重中之重，也是学校发展的核心竞争力。为了提高新教师的课堂教学组织能力，给青年教师专业化发展创设良好的平台，让青年教师在教学工作中少走弯路，加快成长，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平。同时发挥骨干教师辐射带动作用，提升教师的整体素质，全面帮助、促进新教师快速成长。
2021年12月15日，赵兴杰老师在八(2)班上展示示范课《质量》。课堂引入自然，利用生活中常见的物体引入，贴近学生生活实际，易于学生接受和理解物体是由物质组成的，逐步引出质量的概念。
与传统教学不一样，赵兴杰老师把托盘天平带入教室，示范操作称量的过程。学生既学会了知识，也掌握了技能。
整个教学过程条理清晰，过渡自然，节奏紧凑。教学中注重培养学生对物理的兴趣，充分发挥多媒体展示、实验的作用，调动学生学习的积极性和主动性。
通过参加本次示范课，作为新教师的一员，感触颇多。想要讲好一节课，首先需要在课前进行大量的准备工作，认真备课；其次，针对不同的课堂应该运用恰当的教学方法、教学形式；再次，还应该注重与同学们的有效沟通交流，提高教学质量。
总之，作为年轻教师应该不断地学习专业知识，同时也要学习如何做一名好老师不断提高我们的教学水平，学习优秀教师的课堂驾驭能力以及如何呈现精彩绝伦的课堂都将成为自己以后的目标。
本次示范课活动的开展，为青年教师提供了一次很好的学习机会，充分体现出“师徒结对”这一教学研究活动的意义与作用。骨干教师的示范、引领、辐射，必将使我校的教研工作再登新台阶，再上新水平。