9月27日，史地政教研组如期进行了以提升教师教育教学观念为导向，提升课堂教学实效为重点，充分发挥教研组的作用，促动教师整体素质和学科组教学质量，开展了教研活动。
历史组：让教师不断超越自己，实现专业发展和成长为价值追求，以教师关注学生的学，不断转变教育教学行为为价值导向，教师的教要适应学生的发展，要促进学生的发展，教师要创造性地为学生创设实现成功的教育教学环境，帮助学生体验持续进步和发展的愉悦，培育自信向上的人格。
地理组：以教师发展为前提，学生学会学习，掌握成功学习的方法；学生的内在成功动机得到激发，学习习惯和情意品质得到改善；学生的成功潜能得到挖掘，学生拥有在多方面尝试成功的机会。通过良好的教育教学环境的创设，促进学生的成长与进步，激发学生追求成功的内在动机，形成健康自信的人格，通过加强学法指导和习惯培养，帮助学生养成良好的学习习惯，形成一定的自主学习能力，通过课程建设和各种平台的搭建，促进学生全面的、有个性的发展，为学生多方面的成功提供机会。
政治组：和谐成长是指学校、教师和学生全面的、有个性的主动和谐发展，和谐地成长既包含着教师和学生的成长，也包含着学校的成长，是以学生发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，实现学生、教师、学校的互动发展。
教师以学生的发展为着眼点，建立和谐的师生关系，帮助学生获得成功体验。应当积极创设和谐的教育教学和管理环境，构建和谐的学校文化和人际关系，来保障和促进全体学生和每位教师自主、全面、可持续地发展。