开幕式
为深入贯彻义务教育“双减”政策，提升“三新”背景下的课堂教学质量，充分发挥名师示范带头作用， 根据“名师大讲堂”系列活动实施方案的工作安排，睢阳区教研中心于2024年9月26日上午在宋城中学组织开展了“名师大讲堂”（第三期）中学数学专题研训活动。睢阳区教研中心党支部书记窦春身、宋城中心学校校长井然、业务主任刘保才，教研中心中小学数学教研员以及来自各全区各中学的80余名教师代表参加了活动。
此次活动共有五个环节：（一）开幕致辞（二）示范课展示（三）专题报告阐释（四）教师现场交流（五）数学文化与课堂融合专题讲座。活动以现场观摩形式开展，辐射睢阳区20余所初中学校。
part1:开幕致辞
教研中心党支部书记窦春身在致辞中指出在新课程，新教材，新高考背景下，需要老师们运用新教法去适应新时代教育之需，立足提高睢阳区初中数学学科教育教学质量的目标，希望老师们能够实现共同成长，将所学应用到实际教学当中，让睢阳区教育事业再上新台阶。
part2:示范展示
第二环节，睢阳区教研中心中学数学教研员许莹老师作示范课《1.1正数和负数》展示。许莹老师打破常规的课堂教学模式，基于单元教学理念，利用类比旧知（算术数）的学习内容和学习方法，架构负数和有理数的教学。
许莹老师重视小初知识的衔接，课前给学生发布梳理性任务，让学生查阅资料，了解数的成长过程，初步感知负数、有理数等新的学习对象。课前准备，培养了学生的自主学习能力、合作意识，数学语言表达能力。
课堂上，许莹老师合理安插（章头图和章前语），创设彰显家乡特色的问题情境，以问题为导向，借助说一说，画一画、改一改等教学方式，鼓励学生参与课堂学习，建构数学新旧知识间的内在逻辑体系，巧妙利用学生的课堂生成资源，达成学习目标。特别是，植入“负数的历史”数学文化小视频，拓宽了学生的视野，感受数学的育人价值。
课后，许莹老师利用分层作业、阅读写作等手段将数学学习融入生活，让学生完成数学从生活中来到生活中去的学习闭环过程，实现数学核心素养的进阶。
part3:现场交流
第三环节，交流出真知，探索寻幽径。
现场交流让思想之精髓糅合，让思想之源泉相聚，让思想之火花碰撞。示范课结束后，观摩教师畅所欲言各抒己见，从问题导向、任务驱动、多元评价等角度对这节课给出了精彩评价和改进建议。许莹老师以其独特的教学风格和深厚的专业功底让参与者感受到数学课堂教学的魅力。
part4:专题报告
第四环节，许莹老师作“建构框架 渗透方法 发展素养——有理数单元起始课教学设计与思考”专题报告。报告中，许老师围绕理论背景、设计原则、设计策略、实施过程、教学策略五个方面由浅入深地阐释了有理数章起始课的全过程，穿插的具体而生动的案例让与会教师对单元教学有了深层次的理解。
part5:专题讲座
最后，商丘市第五中学的李渊文老师带来专题报告“数学文化与课堂融合 提升教学质量的实践与探究”。李老师结合自己丰富的教学实践，阐述数学文化在课堂教学中的重要作用，分享了将数学史、数学故事等文化元素融入课堂的操作过程。一次深刻的数学文化之旅，让聆听者共同感受到了数学文化的独特魅力，发现数学教育的无限可能。
听课记录
学习感悟
教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。教无止境，学无止境。此次名师大讲堂活动为教师搭建了一个学习和交流的平台，引领老师们不断专业成长，相信在各位老师的共同努力下，数学课堂教学定会百尺竿头更进一步，以奋进之笔谱写睢阳区教育的新篇章！