知是行之始，行是知之成。书香满盈袖，“研”途满芬芳。为探索整本书阅读的有效教学方法，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中提升语文核心素养，2024年9月30日上午，鼎湖区小学语文整本书阅读研讨暨肇庆鼎湖逸夫小学教育集团和广东省黄秀英名教师工作室、鼎湖区黄秀英名教师工作室联合教研活动在鼎湖逸夫小学举行。
课例展示：点亮阅读之光
“探导读之妙，悟神话之奇”，第一节为广东省黄秀英名教师工作室的优秀学员、鼎湖逸夫小学谢玉兰老师执教《中国古代神话》导读课。谢老师首先以学生们熟悉的神话人物为切入口，激发了学生们对神话的浓厚兴趣。随后，孩子们通过观察封面、看目录，获取图书信息，明晰整本书的体系。在学习阅读策略的过程中，谢老师采用“山型图”的方式让孩子把握情节内容，感受神话的神奇和鲜明的人物形象。
“推进持续阅读，深究神话之奇”，第二节为鼎湖区黄秀英名教师工作室成员、鼎湖逸夫小学黄惠珊老师执教《中国古代神话》推进课。黄老师尝试运用分类、比较等阅读策略引导学生进行阅读，帮助学生梳理阅读神话故事的阅读方法，让学生在阅读活动中更加深入地感受神话的“神奇”之处，从神话人物身上汲取力量。
微讲座：深耕阅读理念
随后，两个上课老师还带来了关于整本书阅读的微讲座。谢老师开展题为“读中国神话 启奇幻之旅”的讲座，谢老师分别从课程标准、快乐读书吧等内容中解读“整本书阅读”的内涵及意义，同时也介绍了导读课中的几个环节。
黄老师开展题为“追求简单而深刻的整本书阅读”的讲座，指出在阅读教学中常常遇到的问题并且如何通过已学的阅读策略引导学生解决问题。教师要适时了解学生的阅读兴奋点，梳理学生的阅读障碍，指点学生深入阅读方法。
评课环节：共话阅读成长
名师引领，指明方向。课堂展示结束后，教学经验丰富、见解独到的名师陈月容主任和钟结兰主任对两节展示课进行了细致、到位的点评。
首先陈主任对谢玉兰老师的整本书阅读导读课进行了多角度点评。谢老师的课堂以学定教，体现了教学课堂的生态性，教学角色转变为引导者、支持者，陪伴孩子共同阅读，激发阅读兴趣。教学过程体现了层次性，为学生扫清阅读障碍，呈现导读课的特点。
接着钟主任也对黄惠珊老师的整本书阅读推进课进行了全方位的点评。黄老师能够从生活中挖掘热点，与学科进行关联性结合，贯彻整个课堂环节中。同时黄老师落实思辨性阅读教学，深化英雄神话的人文主题，逐步推进阅读教学。
活动总结：共筑书香阅读梦
最后，鼎湖逸夫小学黄秀英校长为本次教研活动作总结，黄校长表示，整本书阅读是提升学生阅读素养、培养阅读兴趣的重要途径。整本书阅读任重而道远，相信在专家的引领指导下，在未来的道路上，我们一定能打造出更多的美丽整本书阅读教学课堂，绽放出更多的整本书阅读教学之花。
岁月如歌育桃李，韶华不负杏坛情。在本次活动的尾声中，特别为夏书记安排了一场惊喜仪式。感谢夏书记用无私的奉献和不懈的努力，为我们鼎湖区小语事业的发展注入了强大的动力！愿夏书记在新的旅程中，依旧光芒万丈，幸福绵长！
书香浸润心灵，阅读点亮人生。整本书阅读区教研活动的成功举办，是代表着鼎湖小语阅读教学方面的积极探索和实践。我们相信，在未来的日子里，鼎湖小语人将继续携手前行，在阅读的道路上不断追求、不断进步，共同书写阅读旅途的美好篇章！
图片：陈广华
编辑：梁静怡
初审：陈丽萍
复审：李少波
终审：黄秀英