本学期自开学到第四周，港关小学按既定的教学计划，进一步推进课堂改革，打造“学习中心课堂”模式，已经分学科开展了12次教学教研活动，为了助力青年教师迅速成长，学校第二期教师校本培训拉开帷幕。
校长胡博学就本次活动向老师们提了总要求：要用思想武装头脑，在实践中积累经验！
培训活动中李玲副校长介绍了本学期青年教师成长方案，强调要以校内公开课为抓手，将集备——上课——评课——教学反思落到实处，形成闭环；组织老师们再次学习了“学习中心课堂”的相关文件和资料；并针对几次教研活动中出现的共性问题，鼓励老师们要尊重课堂生成，避免简单的问答式教学，要懂得放手，充分利用小组合作反馈学习状况，调动学习兴趣，聚焦教学主题，实现互动，促进深度思考。
数学组代表宋家豪老师进行了悟课分享。他回顾了自己执教的公开课《圆的认识》，从教学设计初衷谈起，到集体备课老师们给出的意见，以及自己在施教过程中呈现的问题，结合教育的新趋势和自身的发展需求，他表达了自己的想法，坦诚分析了存在的不足，也明确自己未来的发展方向。
教导室吴泽娇主任对前期二年级语文李淑岚老师和一年级语文熊川鄂老师执教的两节课进行了简要点评，同时也对低段语文教学提出了相关建议，建议引导学生多渠道识字，特别是在教学中利用随文识字这一教学方法拉近学生与文本的距离，真正实现语文课堂与生活实践的融合，并通过观摩教学视频来指导教师如何将这一方法实践到课堂。
任薪竹老师把自己参加全县中小学教师能力素养整本书阅读教学专题培训的心得分享给了大家，这也是港关小学后期开展师生“读书分享”活动的一个铺垫。
任薪竹老师整本书阅读教学培训经验分享
另外阳华副校长和刘楚平副校长对青年教师的专业发展提建议，阳校长指出教师应当充分利用各类教学资源积极学习，他山之石可以攻玉。刘校长提倡老师们认真参与学校各项教研活动，在实践中完善自身。
心有所向，方能行远。此次活动为我校教学教研活动的有序开展奠定了扎实的基础，让全体老师们在聚焦“学习中心课堂”改革中有目标、有重点、有章法。
编辑：吴泽娇
审核：李玲
