切入点：小朋友说：老师，我是大哥哥，我自己的事情自己做，我也长大了。
两图一信
升班我发现
我升中班了：
1. 体验升班的快乐。
2. 熟悉新班级的变化。
3.能积极观察、发现新班级的新变化并简单记录。
班级新成员：
1.引导喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2.能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3.发展交往的能力及合作能力，培养相互的帮助与协调配合。
班级新路线：
1. 能用前后左右四个方位词描述自己的路线。
2. 理解箭头所表示的意义，尝试用箭头在路线图上呈现出。
3.乐意参与绘画新路线的活动。
升班的心情：
1.引导用语言表达自己升入中班后的心情和感受。
2.通过分享和交流，增进朋友之间的情感共鸣，具有同理心。
3.帮助认识并理解升入中班意味着的成长和变化
我的变化
我的成长变化：
1. 体会成长的自豪。
2. 感受自己的成长与变化。
3.能用连贯的语言与同伴交流自己的成长变化。
我是哥哥姐姐：
1. 知道自己长大了，学习并探究带好弟弟妹妹的方法。
2. 结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景，积极交流帮助弟弟妹妹。解决困难的办法，提高主动交往的能力。
3.愿意关爱、包容弟弟妹妹，体验哥哥姐姐的自豪感及责任感。
我的力气变大了：
1.体验合作完成任务的成就感，感受成长的自豪。
2.提升上肢力量与动作的协调，增强手臂和腿部肌肉力量。
3.学习合作抬物往指定方向走，尝试在3-4米单手投掷目标物。
我是小小值日生
什么是值日生：
1.理解什么是值日生；
2.初步了解值日生主要做哪些事情；
3.愿意与小朋友交谈发展语言表达能力。
值日生的职责：
1.了解值日生的具体内容，学做值日；
2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感；
3.培养爱劳动的品质。
制作值日生牌：
1. 理解手指谣的内容，感知歌词的特点；
2. 能够理解歌词并且能够绘画制作；
3. 积极参与集体活动，体验集体活动带来的快乐。
我会做的事：
1.知道自己在慢慢长大，很多事情可以自己完成
2.能坚持自己的事情自己做，相信自己，勇敢尝试
3.体验成长突破带来的喜悦
本月总结：
1.知道自己是中班的小朋友，有做中班小朋友的光荣感和自豪感，愿意接纳、关心新同伴。
2.逐步适应班级新环境，了解自己和小伙伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。
3.能清楚、连贯的说出自己的读中班的心情。
4.对大家都喜欢的东西能轮流使用、共同分享，与同伴发生冲突时初步懂得和平解决。
5.能注意老师、同伴的情绪变化，有关心、体贴他人的表现。能学做值日生，体验为他人服务的快乐。
6.能运用多种材料进行艺术创作。以上目标都能基本达到。
在本次主题活动中，幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。尤其是在我是小小值日生中，小朋友们坚守职责，板凳放的整整齐齐桌子干干净净。
撰稿：XXX
审核：XXX