梅河口市小杨学校校本教研——“导学探究，当堂练习”教学模式下的组长示范课

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如此，为了提升教师课堂教学能力，优化教学效果，我校开展了“导学探究，当堂练习”教学模式下的组长示范课。

丁慧老师和八年级同学共同完成了《Unit5 Do you want to watch a game show?》一课。在课堂教学中，丁老师表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。这节课属于任务型教学，整节课丁老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。丁老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。

《与朱元思书》是一篇非常优美的写景小品文。情景导入时，沈文红老师用那声情并茂、富有文采的语言，引领学生感受祖国的大好河山，让学生在品味祖国奇山异水的同时，激发出对祖国的大好河山和祖国文化的热爱之情。感知课文内容部分，沈老师的分析富有层次性，能够通过三个有梯度的问题逐步合作探究，使学生循序渐进地深入理解及掌握了课文内容，效果明显。品味赏析部分，沈老师选择典型的句子，进行点拨、赏析，从而让学生深入理解作者的思想感情，培养了学生的分析鉴赏能力。总之，沈文红老师为我们上了一节生动活泼的示范课。

这节《文艺复兴》历史公开课令人耳目一新，胡星老师以新课标为指导，注重培养学生的历史核心素养，她授课语言简练而富有力量，教态沉稳而自信。整节课设计精巧，环节紧凑有趣，再配上实用精美的课件，整堂课仿佛一幅历史画卷徐徐展开。更值得一提的是，胡星老师在课堂上展现了出色的课堂调控能力，轻松引导学生进入历史情境，体验历史事件。每个环节都充满了学生的积极参与和深度思考，现场氛围既活跃又有序。这节课不仅是一堂饱含思考和启发性的历史课，也是一堂富有教育艺术性的公开课。

课后，老师们也齐聚一堂，授课老师及时反思自己，对今后的教学展开设想，针对授课老师上课情况的优缺点，听课教师也给予中肯的点评，肯定课程中的亮点，对美中不足之处提出意见和建议，大家各抒己见，在思想的碰撞中激发出智慧的火花，为小杨学校校本教研贡献出更多的力量。

扎扎实实小教研，有条不紊大教研。我们将持续学习新理念、探索新模式、实践新方法，在教研之路上凝心聚力、笃行致远！