“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度。也为进一步践行“新课改”理念，探究“双减”政策下的单元整体教学，促进教师个人专业成长，给新教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，岞山实验学校开展了新学期听评课教研活动，本次教研活动围绕我校新入职教师展开。
本次教研活动多个教研组同时进行。课前，各教研组教师潜心备课，精心打磨每一个教学环节，不同的科目呈现出不一样的精彩。
聚焦课堂
语文组
高兰老师讲授的是三年级上册第二单元《秋天的雨》。高兰老师先创设单元情境任务“金秋图文展，我是最佳创作者”，《秋天的雨》是作为本单元的第三个任务“彩绘秋雨记忆的日记页”呈现的。为了完成本课任务，高兰老师先是由“秋天的雨是一把钥匙”入手，讲了“本课从颜色、气味、带来消息三个方面介绍秋天”，接着以第二自然段“颜色”入手，复习并引导学生“用多种方法理解词语”理解了“色彩缤纷”这个词语。又带领学生学习仿写句子。每一个知识点的讲解紧扣本课的教学目标，教学任务完成的比较好。
数学组
赵燕飞老师在课前以孩子们喜爱的“5只猴子荡秋千”游戏作为热身，让孩子们在欢笑中进入学习状态。情境导入鼓励学生分享小猴丢桃子的故事，感受数学的乐趣，并从中理解0代表一个也没有。接着，通过简单易行的拍手游戏，增进课堂的活跃度，同时，拍手游戏也与数量、0的意义相关联。
之后，老师会结合孩子们自己找到的日常生活中的实例，帮助孩子总结0的不同意义，从而更好地理解并掌握这一基础数学概念，为他们的数学之路打下坚实基础。
在这堂分数连乘课程中，于晓飞老师以精湛的教学技艺为学生们开启了知识的大门。
课程伊始，教师通过巧妙创设情境，如分蛋糕的场景，自然引出分数连乘的问题，瞬间激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，逻辑清晰，层层递进，先引导学生理解分数连乘的概念，再详细示范计算步骤，强调约分的关键作用，让学生轻松掌握计算方法。
课堂上还安排了丰富的互动环节，鼓励学生积极发言、上台板演，及时给予反馈和指导。同时，结合生活实例，如计算多个部分占整体的比例，让学生深刻体会到分数连乘在实际中的应用价值，真正做到了学以致用。整堂课节奏紧凑，氛围活跃，是一堂高质量的数学课。
英语组
张雪莲老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。张老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计 和组织上注重了以下几个方面。
1、游戏导入，充分调动起学生兴 趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起 着关键的作用。本堂课一开始，教师就用 TPR活动导入新课，使学生的注意力在最 短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
2、关注教学方法，体现了一个活 字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有 生活化的。教师还注意利用实物，图片， 卡片，身体语言，表情动作等作为教学资 源，创设讲解，操练和运用英语的情景。
体育组
陈楠老师这堂花样跳绳课以清晰的学习目标为引领，内容丰富多样，从基础单个花样动作到花样动作组合逐步推进教学。教学方法得当，示范准确，小组合作成效显著。教学过程紧凑，学生参与度高，有强度有密度，有效提升了学生的技能、体能和团队合作精神。
音乐组
王文婷老师讲授的是五年级上册音乐《卢沟谣》。播放卢沟桥的图片和视频，让学生了解卢沟桥的历史背景。教师讲述卢沟桥的历史故事，激发学生的学习兴趣。初听歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。学生跟唱，逐句教唱歌曲的歌词和旋律组织学生进行合唱练习，注意声音的和谐统一。情感升华，引导学生理解歌曲的内涵，激发学生的爱国主义情感。通过对《卢沟谣》的教学，让学生在音乐中了解历史，培养爱国主义情感。
评课交流
课后，各教研组分别开展了评课环节。 对每位老师的授课情况课逐一进行了交流和探讨，对课堂教学进行全面、客观的评价，指出教学中的优点和不足，提出改进建议，以促进教师教学能力的提升和教学效果的优化。不仅让教师做到了减负不减责，减负不减质，减负不减乐；也让孩子有了更多亲近大自然，感受生活，塑造健全人格的时间和空间。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探索。此次听评课活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高学校教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。
图文编辑：高心如
审核：王晓霞
审批：朱晓琼
时间：2024年9月30日