秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为进一步夯实徐流营小学数学教师专业素养，推动“新课标”教学理念的落实，促进小学数学教师专业化成长。9月27日，徐流营小学数学好课堂教学初赛评比活动如期举行。
李建宏老师带来的六年级《圆的面积》一课，李老师基于学生已有的知识经验进行知识的重构，探索数学知识的本质。让孩子经历圆的面积推导从猜想、验证、推理再到结论，经历了从正六边形、正十二边形、正二十四边形......逐渐细分的正多边形慢慢逼近到圆，建立方与圆之间“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失”的关系。这是我们教学圆相关内容的关键所在，李老师设计的探究任务让学生自己动手操作、观察、小结，经历“化曲为直、等积变形、极限思想”的探索过程，这样体验更深，感悟更具体详细。此外，在教学过程中，对于数学史料的选取、数学知识的出场逻辑顺序，恰到好处。整节课有侧重、有取舍，充分发挥学生的主体地位。
王艳敏老师带来的是三年级的《两位数除以一位数（笔算）》一课，王老师充分让学生在动手操作中感知算理，将分小棒的过程和笔算竖式结合起来，通过让学生摆小棒来理解算理。让学生通过动手操作，在操作过程中逐步体会，理解“形”和“数”之间的联系，在愉快的氛围中获取知识。在教学过程中尊重学生的思维差异，允许学生尝试用自己的方法理解算理。充分尊重学生的主体地位。
廉鑫敏老师讲授的是四年级的《认识倍数》，她教态自然，亲和力强。廉老师先复习旧知，再引入新课。出示教学情境图，分析布帽价钱和皮帽价钱之间的数量关系，引出课题——倍的认识。通过数量的变化，引导学生了解标准量、比较量和倍数三者之间的关系。学生通过说一说，比一比，画一画，从抽象图形，慢慢地剔除“倍”的华丽外表，显示其本质属性——两个数之间的关系，为下一课时打好基础。
王青青老师讲授的是五年级的《混合运算》这一课，这节课让学生在复习中奠定基础，同时也无形之中降低了新知的难度。再以书上图片资源创设情景，让学生在具体的情境中讨论学习新知，体验数学来源于生活，又运用于生活的特性，从而激发起学生学习数学的积极性，让自己试着算一算，然后选择不同算法的算式，让他们说说理由及算理，让学生亲身体验算法的多样化。最后师生一起理解并小结解决此类题目的关键，就是要弄清运算顺序，再认真仔细的计算，在计算中养成良好的学习习惯。教学时，主要是组织学生自主探索，让学生根据已有的知识和经验来解决实际问题，培养了学生解决问题和自主探索学习方法的能力。
讲课结束后，数学教师们根据“好课堂”的评分标准，针对这四节数学课的教学过程，教师素养、学习状态、学习效果、创新实践等方面做出了详细的评价。
深耕课堂勤钻研，同台切磋共成长。此次好课堂初赛展现了徐流营小学数学教师的风采，呈现了新课标引导下的数学课堂新样态，为徐流营小学的数学教师搭建了展示和提高的平台。相信在此次活动的推动下，教师们都能以探索者的激情、研究者的执着、实践者的毅力，深耕细作，笃行致远，让数学核心素养在课堂上落地有声。