在这个秋风送爽、收获满盈的美好时节，为落实新课程标准（2022年版）提出的课程实施建议，提高教师学科教学能力和专业素养，推进学科教学质量提升。今日我们齐聚兰陵县第三小学，共同参加科学学科秋季教学工作会议暨教研员培训活动。
本次活动为三个环节：
第一环节由兰陵县第三小学赵光荣老师和泉山实验李鑫锐老师带来两节一年级科学展示课。
第二环节：请两位老师分别进行说课
第三环节：由陈老师进行科学学科工作安排
首先是赵老师和孩子们带来的精彩课堂《摸一摸》，赵老师以手中有一冷一热水怎样区分吸引学生思考，开启了有趣的课堂之旅。第一环节：看一看，摸一摸，皮肤表面有什么，引导学生按照从手背面到内侧的顺序观察出汗毛、毛孔、褶皱、纹理等结构，为后续学习做铺垫。进一步递进问题：身上哪些部位还有皮肤到观察胳膊、脸部皮肤，给学生充分的空间进行观察；第二环节摸一摸有什么发现，引导学生先用手指触摸木块谈其特点，了解皮肤的作用，换上手背进行感受，再玩摸两种相反特征物质的盲盒游戏通过触感表述物体特征。接下来的环节提出问题皮肤还可以感知什么、说一说，摸到的是什么、谈谈保护皮肤的方法等，引导学生感受皮肤的作用，激发保护皮肤的意识。整节课以贴奖贴、评价量表等引导学生自评、互评，起到了良好的示范作用。整节课环环相扣，由一条主线分散为多个细小知识点，指明了新课标后的教学方式。
接下来由李鑫锐老师和孩子们带来的《玩彩泥》精彩课堂，李鑫锐老师从学生观察圆球变成圆片发现形状改变了到总结改变形状的方法：团、搓、捏等，依从一年级学生的身心发展特点，春风化雨的方式引导学生，尊重学生。再通过鼓励学生做扁彩泥、更扁彩泥，引导学生从仅仅认为是“手”改变了彩泥的形状到用脚踩的方式，抽离出是“力”改变了彩泥的形状。再由彩泥发散到其它物体：海绵、纸、橡皮筋，学生们自主总结出用力可以改变物体的形状。最后以改变弓箭、金属丝两个极为典型物品的形状，巩固认知。循序渐进中建构了“用力可以改变物体形状”这一知识，值得学习。最后“菠萝大作战”中，清晰明了的引导学生确定制作方案：颜色、形状、纹路、剪叶形、组合，有条不紊。最后鼓励学生以评价量表闯关，既巩固知识，又潜意识中培养了学生自评能力。
两位老师用亲切的语言、清晰的思路，为我们呈现了两堂精彩纷呈的科学课。我们认真聆听，积极思考两位老师的说课。说课，不仅是对教师教学设计能力的展现，更是教学理念与教学方法的交流与碰撞，相信在接下来的时间里，我们都能从中收获满满，共同促进教学质量的提升。
最后由陈老师进行科学学科工作安排，她分别从新课标、依标备课、课堂践行、评价和今后的工作安排进行了细致分享。
是呀，正如陈老师所说，作为教研员和骨干教师，我们肩负着引领学科发展的重任，需要通过不断学习、反思与实践，成为教学改革的先行者与示范者。对此尚岩小学三位科学老师纷纷表示要珍惜这次宝贵的学习机会，积极参与讨论，勇于分享自己的教学心得与困惑，共同构建一个开放、合作、共赢的学习共同体。让我们携手努力，以科学为舟，以教研为帆，以热情为动力，为兰陵县的科学教育事业贡献我们的智慧与力量，共同书写科学教育的新篇章！