为了更好地把握当前语文学科各班教学现状，全面分析上学期教学成果，提高全体语文教师质量意识，探寻提高语文学科教学质量的有效途径，9月29日下午，四年级语文组阶段学业水平素养调查分析会在办公室按时召开。
宋丽娅老师针对成绩进行了详细的数据分析，借助数据的精确分析可以帮助老师更加清晰地认识到在日常教学中的优点和不足，从而更好地指导今后的教学。
夯基础，促习惯
一班本次成绩位居第一，宋丽娅老师结合本班实际，就如何扎实学科基础，如何规范学生行为，如何培养良好习惯，向大家分享了自身的经验与方法。
强思维，抓课堂
会上，许丹丹老师结合四班学生的身心特点，就如何完善课堂教学，拓宽学生思维广度，提升学生自学能力等方面提出了切实有效的措施，并专门对课堂的设计提出了自己独到的策略。
明方向，抓效率
其他老师也精确的从这次素养调查中提取出迫在眉睫的问题，即如何让学生提升自己的学习质量，转变自己的学习态度。
质量分析明方向，提质增效促成长：
1.在带班或者教学过程中，要抓早点、找问题、重落实、勤学习。
2.所有老师都要重视孩子的阅读，好读书，读好书，充分利用假期的时间鼓励引导孩子们多读书。
3.对待学生需要给予持之以恒的关注，不能看起点，要看进步。
4.重视抓孩子的养成教育和行为习惯。
质量分析会旨在总结过去，展望未来，在分析中成长，在总结中进步。通过本次会议，教师们查找并分析自己教学存在的薄弱环节，理清了日后工作的思路，更好的提高教育教学质量。
撰稿：马青
审核：张慧慧 宋丽娅