本周我们学习了课本第四课手工制作《搭建框架》这节课学习活动的线材多种多样,主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建,旨在调动学生已有的生活经验,让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折,对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。
通过本课学习,学生了解了关于"搭建框架"的制作方法,初步形成设计意识、具备一定的动手实践能力,从而对美术学习保持浓厚兴趣。
本周我们学习了课本第四课手工制作《搭建框架》这节课学习活动的线材多种多样,主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建,旨在调动学生已有的生活经验,让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折,对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。
通过本课学习,学生了解了关于"搭建框架"的制作方法,初步形成设计意识、具备一定的动手实践能力,从而对美术学习保持浓厚兴趣。