长城是中华民族的骄傲，也是世界的奇迹。它蜿蜒曲折地伸展在崇山峻岭之间，如一条巨龙般屹立于中国的大地上。长城不仅仅是一道防线，更是一道文化的符号，承载着千年的历史与传承。
课程缘起
马上快到国庆节了，在了解国庆节活动中谈到了万里长城，中国的万里长城是世界上最长的城墙。孩子们观看长城视频后，被其雄伟壮观而吸引。老师抓住孩子们的兴趣点，展开了走进“万里长城”课程故事。
“云”观长城
由于大部分幼儿没有长城旅游的经验，对于长城的认知还比较模糊。所以我们有针对性地让幼儿通过电脑、书籍等多个途径了解长城，丰富幼儿的认知。并引发了关于长城的讨论。
我眼中的长城
了解长城之后，孩子们产生了对长城的表征和创作愿望。我们追随孩子们的兴趣，提供多种材料，引导孩子们进行自主表征。
“这么多材料怎么搭呢？”“用什么来搭关城和关口呢？”“需要搭几个敌楼、几个烽火台呢？”......孩子们讨论之后决定先设计自己眼中的长城。
万里长城开工
孩子们以小组形式协同构建，巧妙运用架空、围合、垒高、平铺等搭建技巧，共同塑造出一道城墙。让我们来听听他们的搭建想法吧。
分享讨论
“我们在搭建的过程中遇到了很多问题，针对小朋友们提出的问题，我们有什么好的解决方案吗”？
分析与支持
万里长城工程的开工激发了幼儿搭建的兴趣，初建时孩子们专注且合作，能灵活运用技巧。但搭建略显盲目，缺乏计划性和建构逻辑性。针对问题，我们引导孩子们结合新的经验自主思考，寻找解决办法。
烽火台搭建
在初次构建长城过程中，孩子们针对城墙坍塌及城墙上通道等问题进行了探讨与交流，并提出了相应的解决措施。随后，我们展开了第二次搭建活动。
在第二次搭建过程中，根据已有经验，孩子们表现得更加熟练和自信。他们迅速地完成了城墙的搭建，但在搭建烽火台时，遇到了一些问题。
在建构过程中，如何进行分工确保长城顺利搭建，大家又开始新一轮的讨论。
经过大家的商议，孩子们开始进行分组，并制定游戏计划。
分析与支持
在游戏中，孩子们按计划分工合作，热情专注地完成材料筹集、运送和搭建。在大家的共同努力下，“万里长城”竣工啦！
教师反思
在游戏中，孩子们以探究长城的结构和作用为出发点，通过和师幼交流等方式逐步深入探究。在搭建过程中，孩子们的想象力和创造力不断提升。通过搭建“长城”，孩子们了解到长城是世界文化遗产，是古代人们智慧的结晶，象征着中华民族坚强不屈的精神和克服困难的毅力。
通过本次建构游戏，潜移默化中培养了孩子们的民族意识和爱国情怀，让他们从小为自己是中国人而感到自豪。
每一个孩子都是天生的工程师，心中都有属于他们的工匠梦，借积木搭建铸就梦想，或许他们的作品并不完美，或许他们需要帮助和支持，但这就是师幼共成长的意义所在，让我们一起携手共进，陪伴成长！