为了进一步加强集团内校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高道德与法治教师的专业素养和教学能力，有序推进义务教育道德与法治新教材的使用，推动项目式”教学方法的研究和应用，2024年9月24日下午，荀子教育集团道德与法治联片教研活动，通过腾讯会议网络云教研的方式举行。荀子教育集团各学校道德与法治骨干教师参加了此次联片教研活动。
本次道德与法治联片教研活动由春光小学教务处主任胡婧主持。胡老师首先就本学期集团校道德与法治学科联片教研活动进行了具体的部署安排。并强调了道德与法治学科的重要性，要推进新课标理念的有效实施，重视低年级道德与法治新教材的使用。
随后，胡老师向大家分享项目化学习案例《做民间艺术小传人》，并提出以项目化学习引领学习方式变革，提升学生综合素养。
民间艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴，体现民间艺人的聪明才智。为了弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，春光小学积极组织开展一系列丰富多彩的主题实践活动，创建兴趣社团，多元化引导学生感受和传承中华传统文化。春光小学先后开设了食育文化课堂、中华传统服饰社团、青花瓷工坊等，为学生搭建实践平台。基于部编版小学道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化 关心家乡发展”中的一课《多姿多彩的民间艺术》，本课重在引导学生了解全国各地和当地的民间艺术，认识民间艺术的价值和民间艺人的聪明才智，并能够积极参与民间艺术的保护与传承。在此基础上，春光小学四年级组提出了以“做民间艺术小传人”为主题的项目化学习，从中了解全国各地的代表性民间艺术，以及当地的民间艺术。
学校本学期要增设“民间艺术”社团，现向全校师生发布“民间艺术小传人”招募令。，老师发布任务，引导学生通过学习课本内容，了解民间艺术，并进行分组，进行深入了解认识民间艺术，激发学生的兴趣和民族自豪感。
任务一：探访多姿多彩的民间艺术
任务二：我为“家乡民间艺术”代言
任务三：做好民间艺术小传人
在整个项目中，四年级学生能够自觉地将道德与法治学科的学习应用于解决真实世界的问题中，借助学校的实践活动平台（青花瓷工坊、食育课堂、社团活动等）聚焦民间艺术——青花瓷、花馍、舞龙等，在体验中了解民间艺术的种类和分布，以及民间艺术在我们日常生活中的重要性。
立德树人之路，应与求真同行，与务实共进，与美好相遇。通过此次联片教研活动，相信老师们在今后的教学工作中能够朝着新目标继续前进，在日常中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，紧跟时代改革的步伐前进，共铸荀子实验小学教育集团道德与法治学科教学教研新辉煌。