为提升我市小学英语教师对小学英语新教材的核心理念、内容结构、教学方法及评价标准的深入理解和把握，9月30日上午，南雄市“小学英语新教材全员培训活动”在南雄市第二小学顺利举行。参加本次培训活动的有南雄市教师发展中心师资培训室主任、小学英语教研员张帼英，以及全市小学英语老师。
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本次培训活动分三个阶段，第一个阶段观看2024年新教材培训视频；第二个阶段由雷小莲老师团队做新教材第一单元教学设计分享；第三个阶段由南雄市教师发展中心师资培训室主任、小学英语教研员张帼英对新教材教学方法与评价建议作指导。
一、观看2024年新教材培训视频
视频中，周佳老师为我们对新教材教学实施作了系统全面的指导。周佳老师详细介绍了小学英语新教材的编写思路，强调涵养家国情怀、构建素养本位的单元设计，并注重学科整合与跨学科融合。她提倡教学评一体化活动，激发学生兴趣，提升整体认知能力。新教材内容与时俱进，涵盖多元化主题与真实语境，分阶段设定教学目标。同时，周老师倡导多样化教学手段，注重学生主体地位，并强调科学的教学评价。
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二、学有所悟，实践分享
雷小莲团队的老师们从单元整体设计出发，为我们详细分析新教材中的Unit1单元主题和各课时教学设计，为三年级英语老师提供了许多切实可行的办法。比如，教师可以从课本图片导入、在游戏情境中教单词，培养学生自然拼读能力，培养学生正确书写的能力，培养学生英语理解能力、阅读能力等。
面对新教材，作为三年级英语老师自身也要减少焦虑，多一份耐心，培养学生的英语学习兴趣最为重要。
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三、张帼英主任对新教材教学与评价的实施作了建议指导
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在听完第一单元的教学设计分享后，张帼英主任对新教材教学方法与评价给出了指导建议，为我们点亮新教材实施的明灯。
对话教学课：要整体输入，帮助学生感知对话语篇的意义，培养学生的表达能力，发展学生的语言能力。
词汇教学课：要在主题语境和语篇中教学词汇，多利用实物、图片、表情、动作等教学词汇，要求不管那个年级都应使用自然拼读法教学词汇并注重对学生进行词汇学习方法的指导。
字母和语音教学：将语音教学融入相应的语境中，要引导学生多听录音，模仿正确发音，培养学生的自然拼读能力，并要加强对学生字母书写的指导。
歌曲歌谣及TPR活动：将歌曲、歌谣及TPR活动经过运用于各板块教学环节中，开展唱、演、做相结合的语言实践活动以保持学生的学习热情。
阅读启蒙：从整体入手理解语篇以活动助推阅读理解培养学生良好的阅读习惯。
教学评价建议中，张主任还指出我们要根据不同的教学内容设计不同的实施评价，要注重教、学、评一体化，将评价贯穿教与学的全过程。
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学习是最美的姿态，研讨是最大的遇见，成长是最美的风景。本次新教材培训让英语老师们对新教材有了更深层次的理解和感悟。相信在今后的教学实践中，老师们一定能以新课标、新教材为核心，以课堂为主阵地，以更加饱满的热情和更加专业的态度，为学生的英语学习之路拓宽拓远。
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摄影：黎卉芃、邓晓晨
撰写：邓晓晨
审核：张帼英、黄文英