开场导入与引入
2024年9月30日上午，应家乡福尧侨心小学数学公开课如期举行，由金丹老师在六（1）班执教《倒数的认识》。
课程开始，金老师复习引入题目丰富化，创造性地使用教材，让学生先计算，再通过观察、分类，找出乘积为1的一组算式，并把它们分为一类。这样设计，为倒数概念的引出做了铺垫，同时，加深了学生对倒数中“乘积为1”这一本质特征的认知和理解，把抽象概念具体化作为引子，让同学们感受到数与数之间的联系，也对这节课的学习产生了兴趣。
探索与实践
在概念剖析环节，教师通过让学生寻找关键词的方式，并举出正反例子说明“乘积是1”“两个数”“互为”等关键词的内涵，促进学生的发展。
深入理解与应用
通过一系列精心设计的问题，引导学生逐步理解倒数的意义。学生们积极参与，整个过程中，金老师不断鼓励学生，一步步引导学生加深对知识的理解。
金老师调动下的课堂上，同学们积极探讨、踊跃发言的表现也给人留下深刻的印象，展现出了和谐融洽的学习氛围。
互动交流与反馈
课程结束后，听课老师进行了热烈的讨论。大家纷纷发表了自己的看法，提出了宝贵的意见和建议。
最后，全体教师一致认为，通过这次公开课，大家对教材与学科知识的整合有了更深入的认识。
结语
通过这次公开课，福尧侨心小学的师生们不仅掌握了倒数的相关知识，还进一步提升了教学质量和学习效率。运用情感、培养兴趣、创设情景、养成习惯，使学生善学，将是我们永远的目标。
编辑：杨玉素
审核：敖世华
