端溪聚贤才，新锐展风采。
师道恒庚续，薪火映未来。
凝心筑伟梦，聚力登云崖。
肇中开新卷，教育书华彩。
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。” 炎夏渐远，秋意微凉，时光恰好。为助力新教师在专业之路上茁壮成长，筑牢新教师职业生涯的坚固基石，2024年9月29日，兰山区生物学新入职教师基本规范专题的培训活动在十二中育新校区拉开帷幕。此次活动为期两日，宛如一场精心筹备的知识豪华盛宴，各类专业知识精彩纷呈、丰富多元，如同满桌的珍馐佳肴，静候新老师们尽情享用、细细品味。
活动伊始，作为兰山教育引领者的姜佳国主任，为新教师们呈献了饱含深情的导师寄语。他殷切期望新教师们能够成为学生由衷喜爱的老师，时刻保持充分准备的状态迎接教学工作，努力去做拥有幸福感的教育者。在具备前沿意识并做好职业规划的基础之上，深深赢得学生的喜爱，收获满满的职业幸福感。姜主任的这番寄语，情真意切，犹如温暖的阳光照耀人心，更充满着催人奋进的力量，既有高瞻远瞩的深度，又有宏观引领的高度，为新教师们的前行之路指明了方向，点亮了明灯。
紧接着，临沂第十二中学的姜兆强主任带来了《成长的多维路径》的精彩分享。他以 “你要成为一个什么样的老师” 这一深刻问题引发新教师们的深入思考，并慷慨地赠予新教师突围的六个锦囊妙计。这六个方面分别涵盖教材观、教师观、学生观、教育观、课堂观以及职业规划。姜主任明确告知新老师们，听、思、学、行乃是教师专业成长的必经之路，并且简明扼要地阐述了教师为何要听课以及怎样进行有效听课。其中，“五听三记三看” 和 “八思” 这几个数字，将相关要点阐述得深入浅出、全面详尽且精准到位。在评课方面，姜主任通过评导入、教师基本功、学生状态、教学手段、教学效果与反馈、目标达成度等多个维度进行详细阐释，进而明确了一节好课的标准。一节好课应是保持自然的课，如同潺潺流淌的溪流，真实而不做作；是焕发活力的课，仿佛初升的朝阳，充满生机与激情；是富有生命气息的课，好似繁茂的森林，孕育着无限可能；是留足空间的课，犹如广袤的天空，给予学生自由翱翔的天地；是充满关怀的课，恰似温暖的阳光，照耀着每一位学生的心灵。最后，姜主任强调 “强课提质在行动”，听课虽源于借鉴他人，但最终应用于自身，成长的主动权始终掌握在自己手中，激励新教师们积极主动地追求专业成长。
上午的活动在韩迪老师《如何进行教学目标的叙写》的精彩分享中渐趋尾声。韩老师首先从 “什么是目标” 以及 “何为教学目标” 开启讲述之旅，并以具体的课例《植物体的结构层次》作为坚实依托，深入阐述了教学目标叙写中常见的诸多问题，例如目标主体模糊不明确，单元目标难以切实实现，行为动词缺乏规范性，误将教学活动当作目标，目标过于笼统不够具体，条目繁多且排序混乱等等。随后，韩老师为老师们悉心讲解了教学目标叙写的具体步骤，分别为 “知内容、找动词、定标准、给条件” 这四个关键步骤。而且，韩老师还现场结合实例，与老师们一同进行叙写实践分享，让老师们能够更加直观地理解和掌握教学目标叙写的方法与技巧，为老师们在今后的教学实践中准确、规范地叙写教学目标提供了有力的指导和帮助。
下午时分，李清、任贞和韩迪三位杰出的教师为老师们呈现了一场令人叹为观止的示范课盛宴。率先登场的是李清老师和任贞老师共同执教的《单细胞生物》，虽为同课异构，但却各具特色、精彩纷呈。她们皆通过引导学生使用显微镜观察草履虫的运动、取食等奇妙的生命活动，助力学生精准概述出草履虫完成生命活动的方式，并促使学生初步构建起结构和功能相统一的科学观点。在整个教学过程中，学生的主体地位得到了充分彰显，教师们以先进的教学理念为引领，设定恰当的教学目标，构建适宜的教学结构，运用合理的教学方法，营造出融洽平等的师生关系，课堂气氛热烈非凡，犹如一片知识的欢乐海洋，学生们在其中尽情遨游，汲取着知识的养分。
随后，韩迪老师带来的《真菌》教学亦是别具一格。其教学过程完美诠释了 “问题中心、学生主体” 的理念，整个课堂不仅是学生展现自我的精彩舞台，更是韩迪老师专业素质和超高课堂把控能力的生动体现。学生们在一个个问题的引导下，积极思考、踊跃发言，思维的火花在课堂上不断碰撞；韩迪老师则如一位智慧的舵手，稳稳地掌控着课堂的节奏和方向，引领学生在知识的海洋中顺利航行。
活动第二天伊始，各位参加培训的教师们的评课环节将活动推向高潮。老师们各抒己见，思想的碰撞点亮智慧的火花，犹如一次次精神世界的充电。她从三个方面展开阐述：其一研读教育思想，深度挖掘教育理念的内涵；其二领会概念体系，构建清晰的知识框架；其三实践教育教学，将理论与实际紧密结合。内容既高大上又接地气，既展现了前沿的教育理念，又十分贴近教学实际。朱老师结合自身的亲身成长经历，以及在讲课比赛中的实例，生动形象地让大家深刻认识到，只有立足课标，才能精准把握教育的方向；唯有用好教材，方能切实促进自身的成长与发展。对话沙龙环节更是精彩纷呈，为新老师们搭建了一个答疑解惑的优质平台。大家在一个一个问题中寻找答案，在一次一次交流里醍醐灌顶。
下午的时光在期待中缓缓开启，精彩的活动在伊丽莎老师分享的《如何进行单元与课时教学设计》中迈向了一个新的深度与高度，再次掀起了知识与智慧交融的热潮。伊丽莎老师以其专业的素养和丰富的经验，为大家徐徐展开了关于单元与课时教学设计的精彩篇章。她深入浅出地讲解，从大单元教学的多个维度和层面进行剖析，将复杂的教学设计理念变得清晰易懂、易于操作。在她的讲述过程中都伴随着生动的案例和详细的解释，如《传染病与免疫》单元教学设计，使老师们仿佛身临其境般感受到了优秀教学设计在实际教学中的强大魅力和积极影响。随着伊丽莎老师的分享不断深入，老师们的思维也在不断拓展和深化，对于单元与课时教学设计的认识和理解达到了一个全新的境界，为后续的教学实践积累了宝贵的经验和理论支持。
随后刘建辉老师以其渊博的学识和丰富的教学经验，毫无保留地将教材教法如珍宝般一一呈现、倾囊相授。他在讲解过程中，条理清晰、深入浅出，从教材的深度剖析到教法的巧妙运用，每一个要点都讲解得透彻明了。他用生动的案例和切实可行的教学策略，为老师们打开了一扇通往高效教学的大门。活动的终章老师们都进行了反思与总结。这次活动犹如智慧的甘霖淋浴，那饱含着教育智慧的点点滴滴，仿若丝丝轻柔细雨，正如诗中所言 “随风潜入夜，润物细无声”，悄然润泽着新老师们的心田，给他们带来一场深入灵魂的智慧洗礼，让他们在智慧的滋养中不断成长、蜕变。
凝“新”聚力，蓄势起航，在接下来的日子里，新入职的教师们将用专业的知识、敬业的精神和无私的奉献，引领学生探索生物学的奥秘。相信我们兰山生物在姜主任的指引和带领下，在各位同仁的努力下，一定能够再创辉煌！
编辑：寻潇
审核人：刘建辉