为加强学校班主任队伍建设，探讨班级管理工作中的新思路、新方法，引导班主任立足岗位守初心，争当优秀班主任。今日起，南吕固教育集团将以班级管理之三问形式持续推出班主任“班级管理”经验分享，以期相互借鉴，在工作中出亮点、见成效，推动学校班主任队伍建设高质量发展！
今天，让我们一起聆听班主任老师杨瑞老师对班级管理经验分享！
个人简介
杨瑞老师自担任班主任以来，始终将“爱”作为教育工作的核心。她相信，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要耐心和关爱去浇灌。无论是学习上的困难还是生活中的小烦恼，杨瑞老师总能第一时间察觉，并给予最温暖的帮助和鼓励。虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。
班级管理第一问🎤:“我是谁？”
杨瑞老师🎤:“我是南吕固教育集团南吕固小学三年级1班班主任杨瑞，担任班主任工作以来，结合学校的办学理念，依据学生个性特点，确立我的班级管理理念为: 用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。
班级管理第二问🎤:“到哪去？”
做一名有温度的班主任，以一颗善良热忱的心对待所教过的每一位学生，用爱做学生成长的引导者。把我的学生们培养成一个“完整的人”！一个爱祖国、怀正义、会学习、有情趣、懂感恩、有视野的人。
班级管理第三问🎤:“怎么去？”
一、注重个性化教育
因材施教：针对不同学生的学习能力和兴趣，我尽量做到因材施教，为他们提供个性化的学习建议和资源，帮助他们发挥潜能。
关注特长发展：我鼓励学生发展自己的兴趣爱好和特长，无论是体育、艺术还是科学研究，都给予支持和鼓励，让他们在全面发展的同时，也能找到自我价值。
二、家校合作
定期沟通：我认为家校合作是促进学生成长的重要一环。因此，我定期与家长进行沟通，分享学生在校表现，也听取家长的意见和建议。
共同解决问题：面对学生的问题，我倾向于与家长一起探讨解决方案，形成家校共育的良好机制。
三、持续自我提升
反思与学习：我深知作为一名班主任，自身的成长同样重要。因此，我不断反思自己的工作方法，参加各类教育培训，提升专业素养和管理能力。
保持热情：教育工作充满挑战，但我始终保持着对教育的热情和对学生的爱。这份热情是我不断前进的动力
作为班主任，我们应该深刻体会到，教育是一项需要爱心、耐心和智慧的事业。通过建立良好的师生关系，营造积极向上的班级氛围，注重个性化教育，加强家校合作，并持续自我提升，我相信能够更好地促进学生全面发展，为他们的人生奠定坚实的基础。
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