风有约，花不误。如果说目标是远方的旗帜，引领你坚定地迈向成功的方向。那么本次小学英语学科教学工作会议就是全县“小英”团队的旗帜，为我们揭开了新学期新工作的序幕。
9月14日，期待已久的《小学英语秋季教学工作会议暨骨干教师暑期读书成果展示活动》在兰陵县第二实验小学隆重召开。参会人员为各个学校的英语教研员和骨干教师。
会议分五大主题进行：
一：骨干教师读书成果展示
二：新教材，新教参共读
三：上半年学生学业质量分析
四：刘文建老师关于山东省中小学省级集中培训项目的汇报工作
五：全县小学英语秋季教研工作安排
会上来自新兴，鲁城等学校的教研员做暑期阅读分享，大家在聆听中共同进步。
今年是新教材实施的第一年，关于新教材刘老师从以下六点对我们进行了培训：
一、以涵养家国情怀，践行社会主义核心价值；
二、以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计；
三、聚焦主题主线，密切联系学生生活；
四、面向全体学生，注重共同基础与文化差异化需求；
五、加强系统关联，注重适教利学；
六、构建并促进实施“教学评“一致性。
本次培训关注教师的专业成长，给出了具体的教学策略和建议。
关于对话教学：
第一、可以整体输入，帮助学生感知对话语篇的意义，可以通过播放录音或者无字幕动画的形式呈现完整对话。
第二、凸显听说，培养学生的表达能力，从教材走向生活实际，围绕单元主题和核心词汇进行口头表达。
第三、重视模仿实践，发展学生的语用能力，培养学生认真听示范发音的习惯。在最后的产出活动中，教师可以设计交际性引用活动，鼓励学生开展创造性表演，提升学生语言学习的体验感。
在词汇教学中，教师要注意：
1.在主题情境和语篇中教学词汇。
2.利用食物、图片、表情、动作等进行教学词汇，全方位调动学生的听觉、视觉、动觉去领悟语言。
3.利用自然拼读法教学词汇，让学生能见词就读，听音能写，从而大大提升记忆英语单词的效果。
4.提供多种形式的听说认读等与词汇教学相结合的语用活动，如看图说话、听音画画、说唱表演、制作海报等。
5.注重对学生进行词汇学习方法的指导，渗透学习和记忆词汇的方法，指导学生学会学习。
对于字母和语音教学，教师要引导学生多听录音，模仿正确发音。培养学生的自然拼读能力，将语音教学融入相应的语境，加强对学生字母书写的指导。
关于歌曲、歌谣及TPR的活动，要灵活运用于各板块教学环节中，开展唱、演、做结合的语言实践活动，更新歌曲、歌谣，活用TPR活动，保持学生的学习热情。
作为起始年级的阅读启蒙，Start to read板块重点培养学生的阅读兴趣和基本阅读技能。该板块有两大核心内容：第一部分提供体现单元主题的阅读语篇，如海报，配图，组句，小文段，小故事等；
第二部分提供读后活动，重点检测学生理解语篇，认读单元核心词汇及运用核心句型进行综合表达的能力。
所以在阅读教学中，教师需要从整体入手理解语篇，以活动助推阅读理解，要培养学生良好的阅读习惯。所有的教学环节都要把教学评融入其中，助推学生英语学习。
教学是一个反思实践的过程，不但要知其然还要知其所以然。通过成绩的对比与分析可以明确各自的优缺点，对于教学工作的改进大有裨益。
万变不离其宗，把握课程方向，对于教学工作利大于弊，学习新课标刻不容缓。
择高处立，驻平处坐，向宽处行，往纵深挖。AI时代到来，对我们的教师又提出了更大的挑战。
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本学期的英语教学工作安排：
1.由三位组长拟定计划，统筹组织和安排集备活动，做好任务分工和协调工作。
2.共同体内所有学校积极参与，形成集备前置问题，做好集备观课任务分工，做到研有所思，研有所获，及时梳理问题，并做反思总结。
3.全县教研活动课例由共同体集备先行课例中产生。
这场小学英语学科工作会议好比旗帜，指引我们去探寻那引领方向的星辰。在思想的交流与碰撞中，让我们明确了目标，找准方向，新学期我们将砥砺前行，锐意进取。让尚岩小英再上新台阶！
编辑：王兰秀
初审：王菲
最终审核：张晓琳