“游戏”是幼儿园的基本活动，户外游戏又是孩子们的最爱，为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动户外活动深入开展，激发幼儿户外活动兴趣，增强幼儿身体素质，给教师创造一个相互交流、探究的教学平台，促进教师专业成长，我园开展了户外游戏评比活动！
教师们结合自身与班级实际，积极认真的准备、设计与创新，寓教育于游戏中，以引导者、游戏者的身份参与活动，让幼儿在游戏中体验、游戏中感悟，游戏中学习。使幼儿在走、跑、爬、跳、钻等动作中，锻炼其多种运动技能，培养了幼儿的协作意识、规则意识和探究能力，让幼儿园游戏活动更具魅力。
中班组
中一班户外游戏《我是小勇士》
设计意图:
幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，而体育活动则是促进幼儿身心健康全面发展的重要途径。《幼儿园指南》中明确提出中班（4-5岁）幼儿的体育发展目标尤为关键。
本次设计“我是小勇士”将走、跑、跳、钻、爬等基本动作融入其中，促进幼儿各项体能发展，通过多种形式的体能锻炼增强体质，培养幼儿对体育活动的热爱。
中二班户外游戏《超级玛丽》
设计意图:
可爱的超级玛丽，承载着我们美好的童年回忆，他的勇敢和不怕困难让我们记忆犹新。组织超级玛丽户外游戏，激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的灵活性和协调性，增强幼儿的体质，促使幼儿养成热爱运动的习惯；超级玛丽游戏，可以锻炼幼儿手脚协调力，提高专注力，使幼儿体验到竞技游戏带来的快乐。
大班组
大一班户外游戏《翻山越岭》
设计意图:
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟，在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《指南》指出：要以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点和发展需要，我设计出了这节体育活动 《翻山越岭》。
在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过情境带入执行任务，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心。
大二班户外游戏《丛林历险记》
设计意图:
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。本活动依循《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中的动作发展目标，旨在全面促进大班儿童的身体运动技能和协调性。大班年龄段的儿童充满好奇心，喜欢动态的、有趣的活动，因此，本活动基于儿童的身心发展规律，锻炼孩子们的身体素质，增强了他们的肢体协调和平衡能力，还提高了反应速度和敏捷性，并在活动中逐渐培养幼儿积极进取、勇敢坚强的优良品质。
活动结束后,大家共同研讨,总结了每节游戏活动的优点和不足，有针对性地为各班提出了活动优化策略。
经过评审，评选出了一等奖、二等奖。
此次户外游戏活动既有利于提高教师组织户外游戏的能力，是教师成长的一个台阶；也培养了幼儿参与体育游戏的兴趣，成为孩子发展的一个契机。
寓教育于游戏之中，一直是我们幼教人的追求，户外游戏评比活动虽然结束了，但是我们幼儿教师的追求没有结束，我们会创设出更多适合幼儿发展的游戏，让幼儿在游戏中快乐成长！