思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它利用记忆、阅读、思维的规律，帮助孩子提高学习效率，是学生学习的好帮手，这个月同学们也在借助思维导图学习新知识，我们一起来看一下他们这个九月的收获吧！
五年级语文口语交际——班级公约。开学初，五年级一班的同学们通过自己的理解，把班级公约的各个方面思考得非常全面，以后的学习生活，就遵守自己设计的班级公约，自觉约束自己，为弟弟妹妹做榜样！
三年级孩子开始阅读童话故事，童话故事也是孩子们最爱看，最爱讲的。借助思维导图，孩子们理清故事脉络，能条理清晰地向别人讲述自己所读过的童话故事。
中秋节作为我国的传统文化有着悠久的历史，二年级六班的同学们在中秋节之际了解中秋的来历和习俗，讲述关于中秋节的故事，通过思维导图将自己的学到的知识中秋节画了出来，我们一起去看看吧！
汉语拼音的学习刚刚结束，一年级二班的小朋友们就用思维导图把自己学习所得展示出来了。每个同学都以自己喜欢的形式来绘制，你们瞧，同学们的作品可真棒！一起来欣赏一下吧！
思维导图是思维的载体，是新旧思维联结点，是产生新思维的引爆点，同学们使用思维导图进行知识整理，提高了学习效率，增进了理解和记忆能力，发展了创造性思维和创新能力。下面是六年级同学创作的思维导图——
《线与角》知识点繁多，四年级五班的孩子们自主整理与复习知识点，更能有效的查漏补缺，提高学习方法，思维创造，期待下次更美好的作品。
我们的生活离不开光，学生生活在光的世界里，学生对绚丽多彩的光世界充满了好奇和兴趣，这是本单元探究的契机。有些学生可能对光的产生有过探究，但没有经过进一步的观察、质疑、思考。五年级五班的学生们用笔和纸将光的知识呈现出来。
撰稿:曹文丽
摄影:思维导图小组成员
初审:杨洪霞
复审:孙萍