为进一步加强语文教师队伍建设，促进教师专业成长，我校以校本研修为依托，以课堂实践为抓手，以提升学生素养为目标，开展了基于新课标要求的语文教师综合素养研修提升活动。9月29日下午，学校邀请北京市基教研中心王薇老师入校指导语文课堂教学实践，全体语文教师参加本次活动。
活动前，中年级语文组扎实落实“三备五环节”的集体备课要求，通过“个人述说—同伴互说—组长总说”的备课流程，从“说课标、说教材、说目标、说作业、说命题”五个维度进行集体备课，共同研磨出本节课的教学设计。
当天活动共分为三个环节。首先是陈子琪老师执教四上语文课《盘古开天地》，接着全体语文教师进行教学研讨，最后由王薇老师围绕神话教学进行专题讲座。
第一环节，由陈子琪老师呈现现场课例。课上，陈老师创设教学情境，以“神话故事会”为主线引导学生梳理课文结构，发现课文中神奇的语言，感受人物鲜明的形象，初步体会神话故事这类文章的特点。
第二环节，首先由陈子琪老师进行课后说课。她从教学目标的制定、教学环节的设计以及课堂实施效果三个方面进行了反思。
接着，语文教师积极针对这节课进行积极研讨。他们从课堂的教学目标落实、单元情境创设、学习活动设计等方面分享了自己的听课感受。
第三环节，王薇老师对本节课进行了点评并围绕神话故事教学展开了专题讲座。第一，神话故事教学要关注文体特征，结合整本书阅读，激发学生阅读神话的兴趣。第二，复述课文时为学生提供更多的学习支架，从而帮助学生了解文章的叙事结构。第三，充分唤起学生的想象思维，充分挖掘课文资源，引导学生进一步展开想象。第四，感受故事中的人物形象时，应先抓住文中主要事件，将想象与感受结合起来。
最后，语文学科主管段利利副主任对本次活动进行了总结。她指出，语文课堂教学质量的提升重在备课，教师们今后应更多地立足单元整体，通过对教材、课标、学情的深入分析，设计更合理的学习活动，从而使语文核心素养落地。
校本研修是提升教师教学水平的主要途径。通过本次活动，全校语文教师领悟了如何精准把握课标、教材，优化教学设计，提升课堂实效，从而提高学校语文学科教学质量。