集思广益学生受益，博采众长教学相长。
——题记
未觉三夏尽，时序已新秋。学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，泉湖联合学校小学数学名师工作室于2024年9月26日开展了本学期第一次教研活动。
本次教研活动分为三个环节：“备”、“授”、“评”。
第一环节：“备”
林芝老师选择了三年级上册的《数字编码》这堂课，课件和题型都是林芝老师自己精心设计制作的。林芝老师通过与彭琴老师，胡衡普、孙大英、周美桃和李莎几位老师经过三轮磨课，经过调整，删除，增加知识点，最后从课件设计知识点讲授和例题讲解等方面进行充分、仔细斟酌、打磨，形成最终课件，课前林芝老师利用自己的休息时间针对学生的易错点再次琢磨调整，林芝老师精益求精的钻研精神让人敬佩。
第二环节：“授”
林老师在111班讲授的课题是《数字编码》，学生经历收集信息、筛选信息和编码信息的三个过程， 理解身份证编码的作用和意义。在利用学到的知识在生活实际情境中进行编码， 对课堂知识进行应用。前面知识点讲授简约明了，例题讲解细致入微，着重引领学生审题，挖掘隐含条件，黑板板书工整简明，使得学生得到深入理解。
无论是例题还是练习，林老师都起到了很好的引领示范作用，学生对身份证号码有了更清晰的了解，同时也知道了数字编码在我们生活中无处不在，息息相关，再一次感受到了数字在我们生活中的应用。
张孝勇校长、全昌盛校长和许高军校长等领导和来自各个学校老师们均参与了听课，课堂氛围十分活跃，教学有方，学有所得。
第三环节：“评”
活动结束后，每位老师都进行了评析， 指出了课堂教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
周美桃老师：善于总结、细节到位；教学环节完整，情景设计很吸引学生；
李莎老师：后面节奏有点快，练习可以多给孩子一点时间；
胡衡普老师：多媒体运用较好，板书清晰明了，重难点突出。
邹浩老师：教师基本功底扎实，准备充分，学生积极性高；
全昌盛校长：本节课的亮点是探究性学习，充分体现了学生在学习中的主体地位，体现了以学生为中心的课堂，老师在指导的过程中，能够循循善诱，基于学生当前的回答和理解，逐步引导，让那个学生发现问题并自主改正问题。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，泉湖联合学校小学数学名师工作室教研，是一场知识的盛宴，是教师们成长的舞台。在这里，我们共同努力，为学生的未来奠定坚实的基础，共筑教育梦。让我们携手前行，在教育的道路上绽放更加绚烂的光彩。
