品读红色经典   赓续爱国情怀——楚雄市2024年阅读教育研讨活动暨小学名校长李文伟工作室集中研修研讨活动

      金秋送爽，万物欢腾，神州共庆。在醉人的秋色里，我们即将迎来祖国75岁华诞 。为全面贯彻落实教育部等八部门印发的关于《全国青少年学生读书行动实施方案》及省、州、市关于中小学生阅读教育活动的相关文件精神，全面落实新课标（2022版）、新教材的阅读要求，强化对学生阅读的精细化指导，全面推进阅读教育工作的深入实施，由楚雄市教育体育局主办，楚雄市小学名校长李文伟工作室承办的2024年秋季学期集中研修暨阅读教育工作研讨活动，在楚雄市鹿城小学彝海校区如约举行。

      楚雄市教育体育局党组成员、教师培训中心支部书记、主任杨家华主任，市教科所周汝云所长，楚雄市教科所语文教学教研员陈飞老师、郭燕波老师等在百忙中亲自莅临指导，参与此次活动的还有楚雄市中小学、幼儿园的校长（园长）、楚雄市名校长李文伟工作室的成员学校、学员学校代表，以及鹿城小学全体语文教师。

      “有朋自远方来，不亦乐乎”。活动伊始，楚雄市鹿城小学李文伟校长率先代表工作室以及鹿城小学7700多名师生，对莅临彝海校区参与此次活动的各位领导、来宾及老师们，致以最诚挚的欢迎。

      李校长简要地从历史沿革、办学规模、发展思路等三方面，为大家介绍了朝气逢勃的彝海校区。紧接着，分析了当前推进阅读教学的政治背景及任务紧迫性，与会者们深感整本书阅读教学的意义深远，也对本次研讨活动满怀期待。

课例观摩促提升

      为确保此次活动教有所得、研有实效，我校李光芝、杨金从、李永珍三位老师精心准备、用心设计，分别承担了三堂阅读研讨课的执教任务。

     语文教学的意义不仅是教给学生基础的语文知识，为他们学习其他学科奠定基础，而且要通过教学向学生传达正确的世界观、价值观等，帮助学生养成良好的品质。而阅读是感受人物品质、学习人物精神的重要途径。

      在《小英雄雨来》的整本书阅读教学中，李光芝教师通过一堂生动的导读课，带领高年级学生，聚焦人物形象，通过对人物言行的体会、分析来理解人物的精神，提炼出人物的优秀品质，这样能为学生树立学习的榜样，促进学生情感、态度和价值观的发展。

      整本书阅读对现阶段的小学生来说相对较难，但它具有重大的价值和意义。通过整本书阅读，学生更容易掌握阅读的技巧，从而实现阅读能力的提升。阅读习惯的养成和阅读方法的掌握，加上阅读兴趣的驱动，使学生的阅读视野不断扩大。这在无形中拓展了学生的认知，丰富了学生的知识，使他们形成较高的语文素养和人文素养。

      杨金从老师陪伴四年级的孩子们，为我们呈现《闪闪的红星》推进课，她循循善诱，走进红星照耀下的成长之路，以浏览、略读、跳读、猜读、精读等多种方法带领学生读红色经典，以读促悟品民族精神。

      绘本是孩子们踏入阅读世界的第一扇大门，是孩子们爱上阅读的最佳起点。简洁的文字，为他们带来了无尽的想象空间；一幅幅绚丽多彩的画面，激发了他们对阅读的浓厚兴趣。

      李永珍老师为二年级的小朋友们带来了绘本《小猪变形记》，绘本内容创意无限，阅读活动趣味十足，激发孩子们的奇思妙想，初涉阅读的低年级孩子，也有了“悦读悦成长”的语文阅读体验。

分享交流展成果

大道不孤，众行致远

心合意同，谋无不成

      活动进入第二阶段，来自全市各成员学校、学员学校的代表们，分别结合各校实际，交流各校整本书阅读工作的开展情况。

      “高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”我们以书为媒，以书相约，以书相知，以书相悦，在书香里同收获，在书香中共成长。

专家引路明方向

       知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。李校长结合鹿城小学十数年来，积极推行阅读教育的经验得失，在深刻剖析阅读教育工作重要性的基础上，结合实例，提示大家从强制到自然到内燃，培养读书习惯；从模仿到会读到创生，教给读书方法；从爱读到必需到内生，激发读书兴趣；同时强调阅读不为写作，但需要写作的反向滋养。

      最后，李校长与参会宾朋们分享了鹿城小学阅读教育“十个一”活动，即：

      ◇师生每天在校午读1小时；

      ◇每天亲子阅读半小时；

      ◇每天15分钟晨读；

      ◇每周五晨读经典；

      ◇每周一篇读书笔记；

      ◇每周一节读书分享课；

      ◇每月一节阅读指导课；

      ◇每年一轮班级辩论大赛；

      ◇每年一次经典诵读大赛；

      ◇每年一次演讲比赛。

      这无疑是鹿城小学历年来坚定不移扎实推进阅读教育工作的成果册。

      大道至简，实干为要。楚雄市教科所周汝云所长肯定了全市整本书阅读教育工作取得的成果，强调全市各学校一定要坚持把整本书阅读作为语文教育教学工作的重中之重，并从五个方面为各校今后的阅读教育推进工作指明方向：

      一是要结合学科学段实际，用好《楚雄州阅读教育工作手册》，以完善的考核机制确保整本书阅读推进工作行之有效。

      二是要求进一步完善阅读教育方案，按计划稳步推进阅读工作。

      三是要以鹿城小学开展的系列活动为蓝本，创造性开展整本书阅读主题教育活动。

      四是要按要求推选阅读教育指导员，增强整本书阅读教育工作的指导性。

      五是要组织阅读教育研讨活动，切实提高整本书阅读的实效。

      周所长指出，“阅读浸润心灵，积累深层智慧。让学生爱上阅读，这将影响孩子的一生，也将成就自己的一生。”他呼吁广大教师要争做爱读书的教育工作者。

      活动接近尾声，楚雄市教育体育局党组成员、教师培训中心支部书记、主任杨家华主任，对此次研讨活动作总结。

      杨主任先解析了当前整本书阅读教育的政策背景，接着又为大家梳理了未来的工作思路。言简意赅用七个词概括对全市各学校推进整本书阅读教育工作的要求，即：统筹谋划、坚定不移、实事求是、循序渐进、取长补短、自我超越、持之以恒。并鼓励全体教师，尤其是语文教师，若能以实干之姿态推进阅读教育，必将助力学生梦想远航。

     水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。

      相信在这在举国欢腾，共迎华诞之际，全市语文教师们定会以奋进者的姿态，带着在此次活动中的所学、所思、所悟，奋揖扬帆再启航，开启整本书阅读教学的新征程，成为终身阅读者，成为阅读推动者，成为阅读指导者，用热情开启孩子们的书香人生，向文学更深处漫溯。