课堂是教师和学生共同成长的土壤。为进一步深化教育教学改革，展示教师课堂教学智慧，更好地引导教师积极投身教学实践中，促进教师潜心研究教材、创新教法、提高课堂教学质量。二年级数学组于2024年9月29日上午，以相同的课程内容《乘法的初步认识》为基础，进行了“同课异构”，一展风采，互学共研。
课例展示
首先，梁宇老师通过几个不同加数的算式中引入探索相同加数的连加问题。让学生多次感受相同加数相加，理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性，体会所学内容的价值。
吕淑吉老师注重教学重难点，学习目标设计合理，引导学生在每个环节带着问题去观察图片，数字所代表的含义，从而激发学生的探索欲，理解并掌握本节课的教学目标。
两位教师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动。
评课环节
精彩的课堂教学结束后，是畅所欲言的评课环节。在这个环节中，先由两位教师分享本次课的设计思路和教后反思。接下来，参与听课的教师各抒己见。大家在肯定两位教师优点的同时，也指出了他们在教学中的不足，并提出合理的建议。最后，陈校长结合自己的听课感受和老师们的发言进行总结，希望全体老师满怀教学的热情，深入钻研教材，认真备好每一节课，努力上好每一节课，齐心协力搞好每一次教研。
春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。以研促教，众行致远，一次教研，一次提升；一次交流，一次飞跃。虽然本次展示活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑：陈小原
审核：梁宇