为落实农安教育高质量发展“586”总体实践计划，深入推进教学“五五行动”策略，研究新课程理念，检验体现新课标核心素养课堂教学成果。按照学校总体工作部署，我校教导处历时两周组织了青年教师探索课活动。本次活动16名青年教师涵盖9个学科，反映出我校青年教师对教学内容理解深刻透彻，对教学环节有较好把控，对教学方法有创新探究，进一步提高了青年教师教学水平。
语文学科
这篇课文教师主要是引导学生深入文章的字里行间，去体会作者一天之中情感的变化，以及他是如何写出这些情感的变化的，教师通过引导学生画出关键词句、写下感受、交流学习所得的方式围绕关键问题展开教学，既给了学生充分独立学习的时间与空间，又创设了合作交流的情境激发了他们的学习热情。
数学学科
安立波老师在本节课中采用了多种教学方法和手段，如情境导入、启发式教学、小组合作等，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。通过创设街心广场的情境，引导学生主动思考、探索解决问题的方法，培养了学生的自主学习能力和合作精神。同时，安老师还运用多媒体课件等现代教学手段，使教学更加直观、生动，提高了教学效果。
姜宜军老师本节课教学过程流畅，能够根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。在师生互动方面，教师积极引导学生参与讨论和实践，鼓励学生发表自己的见解和想法，营造了良好的课堂氛围。从教学效果来看，本节课达到了预期的教学目标。学生不仅掌握了数量统计与分类的基本数学知识，还增强了环保意识，学会了如何在日常生活中践行环保理念。同时，通过小组合作和实践操作，学生的沟通能力和实践能力也得到了提升。
贾洪鑫老师首先通过故事导入，激发学生的兴趣；然后逐步引导学生进行加减法运算的练习；最后通过小组合作的形式，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题。在整个教学过程中，教师注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，让学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
李老师在本节课中采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。首先，通过直观的教具和生动的图片，帮助学生理解分数的概念和意义。其次，通过引导学生动手操作、观察思考，让他们在实践中感知分数的特性和运算规则。此外，教师还结合具体情境设计了一些有趣的数学游戏和练习题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的相关知识。
英语学科
宋美佳老师充分利用信息技术与教学的融合，课前准备充分，多次用到游戏教学，充分调动了学生学习的积极性，学生听说练结合，课堂效果好。
陈洋本节课的教学目标明确，旨在通过引导学生学习相关的英语表达和句型，使他们能够流利地表达“我想学习”的愿望，并激发他们对学习的热爱。教学内容丰富多样，包括词汇学习、句型练习和情景对话等，既注重语言知识的积累，又强调实际运用能力的培养。
体育学科
本节课以学生参与和尝试跑动中通过障碍物练习活动为主，在准备部分同学们进行摘桃子、越山丘、钻山洞等活动，为本课的教学内容做铺垫；通过“学练赛评”的新教学模式，组织小组之间进行练习、探究、展示、比赛。提高了学生参与练习和活动的积极性、主动性，从而活跃了课堂气氛。学生在每完成一次尝试都有一种成就感，并且在增加障碍物时都有一种新鲜感，挑战欲。从而使激发了学生参与尝试的欲望，在活动中同学们都能开动脑筋思考，相互之间学习帮助，成员之间能相互团结共同进步，达到了预期的目标。
吕洋采用了多种教学方法和手段，使得课堂生动有趣。首先，通过示范教学，让学生直观地了解外脚背运球的动作要领；其次，通过分解练习，逐步让学生掌握运球的基本技巧；最后，通过小组合作和实战模拟，让学生在实践中巩固技能，提高运动能力。
美术学科
张雨老师能够认真的给学生讲调色、调墨、用笔，包括作画时的经营位置，题款、盖章等，但毕竟学生们对中国画接触的少，实践的机会也少，所以学生们对本节画的小麻雀只能算是初探，是尝试，更是探索，谈不上掌握。
音乐学科
本节课的教学目标明确，旨在通过教授《我是少年阿凡提》这首歌曲，让学生了解阿凡提的形象特征，同时培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。教学内容丰富多彩，包括歌曲学习、歌词理解、音乐风格欣赏以及表演实践等，既注重知识的传授，又强调能力的培养。从教学效果来看，本节课达到了预期的教学目标。学生不仅学会了《我是少年阿凡提》这首歌曲，还深入理解了阿凡提的形象特征和歌曲的内涵。同时，通过表演实践，学生的音乐表演能力和团队合作能力也得到了提升。
瞿丽影老师通过播放草原风光的视频和图片，为学生营造了一个身临其境的学习环境，使他们能够更好地理解歌曲背后的意境和情感。同时，教师还通过示范演唱和讲解，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，提高他们的演唱水平。教学过程中，教师注重学生的参与和体验，通过组织各种音乐活动，如合唱、舞蹈等，让学生充分感受到草原音乐的魅力。同时，教师也积极与学生互动，鼓励他们发表自己的见解和感受，营造了一个积极、和谐的课堂氛围。
道德与法治学科
于老师通过让学生分享自己与动物之间的小故事，通过表达让学生充分体会动物与人和谐相处。引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命。学生表达较好，但发言的同学不多， 没能照顾到大多数。
劳动学科
李爽老师通过视频播放怎样钉扣子，调动了学生学习的积极性，同时利用教具让学生们亲手操作，学生们学会了怎样不同扣子的钉法。
幼儿系列
在教学内容方面，教师选取了多种具有代表性的排序规律，如颜色、形状、大小等，使幼儿能够全面了解和掌握排序的基本概念。在教学方法上，教师采用了观察、操作、讨论等多种方式，使幼儿在亲身实践中学习和掌握排序规律，这有助于增强幼儿的学习兴趣和主动性。
本次教学活动通过生动形象的图片、游戏等形式，使幼儿能够直观地理解单数、双数的概念，内容设计富有创意，符合幼儿的认知特点。
本次活动历时两周，由教导处组织，所有任课教师都能积极参与其中，刘洪星校长也全程参与。每节课后都由组内教学研讨和教师个人总结反思的形式，互相学习优点，共同找缺点，并且共同研讨共同进步的好方法。
通过本探索课活动，旨在激发我校青年教师的探索精神，提高他们的教育教学能力，培养具有创新精神和实践能力的教师队伍。同时，通过引导学生参与探索式学习，培养他们的自主学习和合作探究能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。展望未来，我们将继续完善探索课方案，推动我校教育的创新与发展。
‖撰稿‖于海娟
‖摄影‖于海娟
‖初审‖孙立伟
‖终审‖刘洪星