金秋时节，秋风送爽，新的学期新的开始，我们周琳名师工作室迎来了2024年秋季学期的第一次教研分享活动。
所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，伴随着新学期的开始，为了贯彻与落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，强化工作室的教研融合氛围，加强教师之间的交流与学习，进一步提高工作室教师队伍专业素养及业务能力。2024年9月29日海口市幼儿园周琳名师工作室第十一次活动在滨涯幼儿园开展。
本次活动的主持人由工作室第一组成员的黎金虹老师担任。黎老师介绍了今天的活动共有三个环节，第一个环节是由三位老师依次进行游戏案例分享，第二个环节是研讨交流，第三个环节是周琳园长做总结讲话。
活动签到
用心去感受，用笔去记录，让我们在签到中留下生活的每一个痕迹。
案例分享
一、案例分享，精彩呈现
第一节活动，由海口市龙泉镇中心幼儿园的骆思华老师给我们带来游戏案例分享——《火山爆发了》。观察两位幼儿在游戏中经历了有趣的探索过程，并在操作中对沙、水的特点有了更深层次的认识。对此，教师有了深深的思考：是不是应该找到合适的契机，丰富幼儿的生活经验，启发幼儿，提升幼儿的游戏水平和乐趣，使火山游戏更具创造性、多样化材料组合的玩法？
第二节活动，由海南省机关幼儿园的刘安安老师给我们带来游戏案例分享——《屋顶上的滑滑梯》。
刘老师从三个游戏案例分享孩子在日常的游戏中，大班的孩子更喜欢有难度、有挑战的游戏，而小、中班的孩子大多会中规中矩，在确定的情况下可能才会有所行动。像爬屋顶这种有高度、存在危险的游戏，相比较而百更适合大班幼儿玩耍。它需要同伴之间相互配合，准备很多的材料，安全措施也要做到位、游戏时的规则意识要求强。但是在哥哥姐姐的带动下，也激起了小班和中班弟弟妹妹们参与游戏的兴趣，他们在游戏中磨合、在游戏中模仿、在游戏中学习、在游戏中互帮互助。他们之前潜移默化中已形成了一个完美的团队。
第三节活动，由海南省机关幼儿园的陈玲老师给我们带来游戏案例分享——《儿童游戏观察中的独特视角》。
三个游戏，八种滑草模式，层层递进。孩子们在游戏中通过直接感知、亲身体验、实际操作，感知并了解接触面的光滑度与滑行速度的关系；主动尝试在不同材料上滑行比较滑行速度，能够主动交换材料，在尝试过后自发地交流自己的想法。游戏在一步步的推进发展，孩子同时也在一步步有了新的学习能力和认知能力。
三位老师从不同层面、不同角度进行了精彩分享。听了三位老师的游戏案例分享，相信大家肯定也有了不少的启发。
二、案例研讨，学思践悟
针对三位老师的案例分享，我们进行了小组的交流与探讨。为此，各组的老师们对三位教师的游戏案例分享活动中呈现的亮点给予了充分的肯定。其中，针对案例内容，老师们也提出了自己的困惑和整改建议。相信在这样一种集思广益的氛围里，每一位老师都会有所收获。
领导总结讲话
时间飞逝，转眼来到了本次活动的尾声，最后由周琳园长对本次教研活动进行一个总结。
感谢周琳园长的精彩点评，通过今天的分享与交流学习，我们更加坚定以儿童为中心，以游戏点亮儿童，让生活融入教育的信念。真正讲学习收获润化于心，外化于行。
教研工作是教育质量提升的重要基石。我们深知，教育的探索永无止境，未来我们将继续努力，在海口市幼儿园周琳名师工作室的示范引领作用下，带领全体学员不断学习、实践。用专业的知识推动全体学员向更高层次发展。