金秋九月，硕果飘香；金秋九月，荡气回肠。金秋九月是甘美的酒，金秋九月是壮丽的诗，金秋九月是动人的歌。
为做好做实萍乡市课题结项工作，培育出更多优秀的教育教学成果，促进萍乡市基础教育高质量发展，萍乡市教研室于2024年9月25日（周三）13：45-17：30如期举行2024年萍乡市基础教育各级各类课题结项工作线上培训。萍乡市课题办主任朱红梅主持会议。
本次培训有来自一线的课题人代表的优秀真课题实例展示
胡春招
（上栗中学英语教师、萍乡市英语学科骨干教师）
《核心素养视域下高中英语诗歌选修课开发与应用》
胡春招老师以“课题起源、课题研究、团队共鸣”为鲜明脉络，传递了做研究要有情怀、心中要有学生的理念，详尽地阐述了做课题的全过程，并重点分享了结题的重要步骤。
胡老师全面阐述优秀课题的研究路径：始于深入调查，成于系统理论；历经开发实践，终至广泛应用；经由严格评价，迈向总结推广。她以精选诗歌与构建素材库为基石，稳固课题基础；以诗歌选择与层次评定，强化课题结构的严谨性，以分层分批的课堂研究积极探索教学实践；以拓展、竞赛、社交等多种活动丰富学生体验，促进全面发展。
肖文杏
（城厢中学英语教师、莲花县英语学科带头人）
《依托高滩红色名村培养小学生爱国情怀的实践研究》
肖文杏老师以如何“做好课题”“做真课题”“做实课题”“做优课题”为主线，强调了做课题要有初心和决心，指出了做真课题要紧跟内容、紧跟教研、紧跟时政，分享了做实课题要有规划有任务有成果。
最后，肖老师详细讲解了如何进行理论性成果提炼。肖老师从探索偏远乡村小学实施爱国主义教育的有效策略，到形成爱国教育的“2+X”课程体系的实践模式，以清晰的图文脉络梳理过程性材料，使案例更具有借鉴性。
陈海英
（经开区教研室负责人，江西省特级教师，萍乡市课题专家）
《课题结项材料的汇编、提交和结项答辩指导》
陈海英老师从“材料汇编指南”“在线申报流程”“线上答辩指导”三个方面帮助教师做好结题工作。
陈老师以细致全面的讲解，精心设计了“汇编资料、精准申报、从容答辩”的课题结题三步曲分享，帮助萍乡地区的课题研究者们提前模拟结项的每一个环节。通过一系列详尽而具体的步骤、方法和路径指引，陈老师不仅为萍乡课题人解答了诸多疑惑，更有效缓解了他们在面对结项任务时的焦虑情绪，让整个过程变得更加清晰可控。
黎艳琴
（湘东区御泉湾小学副校长、中小学正高级教师、
江西省课题指导评审专家）
《基础教育科研课题研究报告的撰写指导》
黎艳琴老师以深入浅出的方式，从“开题报告的精心筹划”“中期检查的细致审视”到“结项报告的全面总结”，为教师们拨开了基础教育科研报告撰写中的重重迷雾，提供了精准而详尽的指导。
黎老师提出了四点具体要求：研究成果要体现真实性，研究成果要有较高的创新性，研究成果要有高度的概括性，研究成果要有高度的可操作性。黎老师以接地气的课题报告分享，引发了萍乡课题人的深思，也推动着萍乡课题朝更优的方向前进。
最后，萍乡市教研室朱红梅老师结合相关文件，对结题报告的基本格式和内容，向各课题组负责人进行了详细阐述和精准传达。同时，针对前期老师们的疑惑及撰写中的共性问题展开了对比和例举，帮助老师们进一步明晰撰写要求。
课题组成员准时在电脑前收听，认真学习。通过线上培训听取了专家老师的解读，课题成员认真学习优秀的结题报告，并立刻组织讨论，查漏补缺，明确下一步的任务。
今天的培训告一段落，但课题之路任重道远，本次的专家讲座活动，让老师们进一步清晰了研究方向，为后续实践奠定了坚实的基础。相信老师们定能以严谨的科研态度和智慧的科研策略，以课题研究为载体，不断提高专业素养和教育科研能力，实现课题研究的适宜目标，达成科研与教育的共促。接下来的日子，愿我们一起提灯引路，育梦成光 ，奋楫扬帆正当时，不负韶华行且知！
撰稿：罗琼
供图：课题组成员
审核：刘丽金