“同课”绽精彩，“异构”彰新意——沿河县小学第一集团2024年四年级科学“同课异构”评比活动

     秋天，是一个充满诗意和浪漫的季节，也是一个充满智慧和探索的季节。在这个美好的季节里，为切实强化基础教育课堂主阵地作用，推进教学改革，切实提高课堂教学质量，落实立德树人根本任务，9月29日，甘溪完小迎来了小学第一集团2024年四年级科学“同课异构”评比活动。

       每位参与评比的教师根据课题都做了精心的准备，并在规定时间内完成了课堂教学任务，给我们呈现了一堂堂精彩纷呈的科学课堂，让我们在科学的知识里尽情地畅游。特别是王守满老师的课，她以视频《刻舟求剑》引入课题，紧扣课标，以教学目标为指引，注重学生综合能力的发展。除此之外，她始终围绕“运动与位置”的核心问题，开启了学生对科学的探索之旅。七位评委从教学理念与目标、教学分析、教学策略、教学过程、教师素养、学习方式及学习评价六个方面进行综合评价。最终，经过激烈的角逐，六完小的王守满老师在七位选手中脱颖而出，荣获“一等奖”。

       总结会上，评委对上课教师作了详细的点评，他们一致认为：课堂上一定要以学生为主，把时间还给学生；注重学科的融合；课堂语言表达要精准；研读课标，深挖教材等。随后，镇教育管理中心主任杨昌贵对活动作了总结，也对科学课堂提出了四点要求：一是加强学习，提高专业素养；二是注重实验教学，培养学生的实践能力；三是关注学生发展，培养学生的科学素养；四是加强教学研究，提高教学质量。

       同课异构不仅是一种教学模式，更是一种教育理念。它鼓励我们在教学中不断创新，尊重每个学生的个性，激发他们的学习潜能。此次活动不仅为教师们提供了展示自我的平台，也为全体教师创造了相互学习、共同进步的机会。让我们携手前进，在教育的道路上不断探索和实践。