幼儿园大班是孩子的转折点，中班小班可以纯粹地玩，大班却不行，如果不具备一定的能力，上小学将会很艰难，父母也会很操心。
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。生活自理能力的培养，对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。在动手操作中，幼儿的手指灵活性，动作协调性，手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼，其他各方面知识也能融汇贯通，从而促进幼儿智力发展。更主要的是，幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。
然而，现在孩子的一个普遍特点就是生活自理能力差，比如在早晨入园时，我们经常会发现幼儿让家长给他脱衣帽，背书包；在离园前，需要老师为他们一一整理衣物；甚至大班了，幼儿午睡起床后穿反了鞋子等。因此，这学期我们决定培养以及对幼儿的训练他们的自我服务能力。
毕淑敏说：“归属，是不可忽视的内心需求。尤其是小孩子，如果他没有培养起正常的归属感，一生都会摇摆飘零。”
对于孩子来说，若想获得在班级的存在感和归属感，就需要具备自理能力和服务意识，也就是说孩子不仅要学会照顾自己，还要积极参与班级的各种事务。比如归纳玩具、绘本，领读，参加体育活动，朗读比赛等等。
开学第一课我们就开启了探索模式～～
除了自己能力的培养，孩子们各项技能和本领也在有序推进中～
和好朋友一起玩耍学习
通俗易懂的古诗配上画面，让孩子记记更加深刻🤗
9月10日的教师节让孩子通过访问，了解到老师们的辛苦，心中充满感激。
有趣的美术创意活动，使孩子们获得了更多奇思妙想的创意。
每周一的升旗仪式，让孩子们爱国爱家乡情怀从不缺席。
孩子们还学习了新的早操，他们学习的非常认真，简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《棒棒操》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很主动的参与，很快便掌握了动作。
九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，我们能让孩子们安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强了班级常规，孩子们很快适应了大班的集体生活。期待下月孩子们精彩表现哦～