秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。初秋九月，我们在时光里赶路，在活动中成长。
为进一步提升区级骨干教师培养对象教师的教学实施能力，发挥在教育教学实践中的示范带头作用。区域研修共同体小学数学组教师开展了线上学习与线下教研活动。9月29日，12位教师来到了新城道小学听高岩老师的汇报课。
本次活动采取先听课后评课的形式，执教老师老师精心设计教案，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法向老师们充分展示了自己的风采，并落实了学科素养。
聚焦课堂
高岩老师执教人教版三年级《倍的认识》，首先结合具体情境理解"几倍”与“几个几"的联系，建立"倍”的概念。在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及通过动手操作，培养几何直观。
新城道小学王晨曦主任全程参加本次教研活动。
同组教师认真记录课堂上的每一个细节
评课交流
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，围绕此次活动开展研讨，上课老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论，市骨干教师司老师和王晨曦主任进行专业性指导。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
首先高老师谈完自己的教后反思，又从教材解读，设计理念，课堂互动，学生评价等方面分享了自己的磨课过程。
紧接着骨干教师培养对象数学组老师，对高老师的课堂进行了点评，并指出了高老师课堂中的精彩之处和不足之处。研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。
市骨干教师司老师，对于本节课进行点评。对高岩老师课堂的精彩及闪光之处给予了肯定，肯定了她思想上的重视、准备的精心、上课的热情、精彩的活动设计及轻松的课堂氛围，同时也指出了需要改进的方向，建议老师们要深入研读新课标，深挖教材、丰富课堂评价，增强课堂调控能力等。
最后，新城道小学王晨曦主任，对本节课进行详细的点评。首先肯定了高岩老师的教学能力，然后从落实学生核心素养和大单元教学两方面对本课进行了点评。在本节课注重学生能力的培养，在一系列的教学活动中，孩子们能够在动手操作的过程当中去思考问题，用非常完整的数学语言表述想法，充分让孩子经历从学会到会学的过程，能用数学思想思考现实世界。其次，对骨干教师培养对象提出建议，并鼓励教师互相学习新课标、新知识、新技能，勇于探索和实践，为构建高效、有趣的数学课堂而不懈努力，努力做一名具有教育情怀的老师。
讲座
结合高岩老师的课，司老师为大家做《让数学绽放无限光彩和魅力》主题讲座。
司老师指出:情境创设是数学课堂的重要手段。教师可根据学生的年龄特点和认知水平，设计富有情境的教学活动、设计有趣的数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。当学生真正感受到数学的美丽和力量时，他们会自然而然地展现出对数学的热爱和追求。这样数学课堂定会绽放无限光彩和魅力，数学会从一门枯燥的学科转变为充满活力和吸引力的课程。
司老师结合自己的教育教学经验与大家分享深度学习才能让思维真正发生。
对小学计算能力的提升训练给出自己的经验
参观学习
在新城道小学王晨曦主任的引导下骨干教师培养对象又来到新城道小学创客教室，参观学生们的数学创意作业，高岩老师详细介绍学生们的作品。
老师们认真查看课标思维导图的制作和不同年级学生们不同单元的创意作业
此次骨干教师培养对象汇报课活动的开展，激发了教师们参与教研的积极性和主动性，在今后的工作中，不断对自己的教育理念、师生互动方式和教学行为进行研判，对自己的知识和经验进行整合，以适应不断变化的教育发展要求，助力每个孩子在教育教学活动中获得愉悦的成长和发展。
本次研修活动不仅仅是知识与技能的传递，更是教育情怀与责任感的传承。在共同学习交流的日子里，我们会继续携手，共同探索教育的无限可能。我们相信，通过我们不懈的努力与持续的成长，在不久的将来，我们定能成为教育领域的佼佼者，继续书写丰润区小学数学教育的传奇故事。