幼儿园数学说课的意义深远且重要，它不仅仅是一个教学准备或展示的过程，更是促进教师的专业发展，优化教学设计，提升教学质量，有助于推动幼儿数学教育的创新和发展。因此，幼儿园高度重视数学说课活动，为教师提供更多展示和交流的机会，特开展教师双周论坛第二期活动。
教师主题分享
活动开始，谢老师为我们详细讲解了数学领域说课的核心要点和技巧。在讲解过程中，谢老师特别强调了数学说课中的几个关键技巧：一是要贴近幼儿生活，选择孩子们熟悉和感兴趣的话题作为切入点；二是要注重互动，通过提问、游戏等方式激发孩子们的参与热情；三是要注重实践操作，让孩子们在动手做的过程中体验数学的乐趣。
谢老师说:“说课不仅是教学设计的展示，更是教学理念和方法的交流”。她强调，说课前需充分准备，深入了解幼儿需求，分析教材内容，明确教学目标与重难点。在说课过程中，要注重情境的创设和情感的投入。她鼓励教师们用自己的热情去感染孩子，用生动的语言和形象的比喻去解释抽象的数学概念，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。同时，她还分享了如何通过简洁明了的语言、生动形象的比喻以及合理的时间分配，使说课更加引人入胜。
创意碰撞 灵感闪现
各组教师围绕:“如何在说课中融入更多的创意元素”，小组老师的代表纷纷分享讨论后的创意点子。
小班组:可以利用故事来串联数学知识点，让孩子们在听故事的过程中自然而然地掌握数学知识。
中班组:用角色扮演的方式教孩子们认识时间，他们特别喜欢，效果也很好。
大班组:我们可以利用积木来教孩子们认识几何图形，让他们亲手搭建，这样不仅能锻炼他们的动手能力，还能加深他们对图形的理解。还可以设计一些数学小游戏，如数字接龙、形状找家等，让孩子们在游戏中学习数学知识，这样他们肯定会更感兴趣。
小组讨论不仅让教师们有机会交流心得，还激发了他们新的教学灵感。大家纷纷表示，要将这些好方法运用到自己的教学中去，让数学变得更加有趣和生动。
携手共进 点亮数学之光
活动在谢老师的总结中圆满落幕。她首先肯定了教师们分享的创意想法，并强调了在幼儿阶段培养数学兴趣的重要性。
她希望每一位教师都能成为孩子们心中的“数学魔法师”，用自己的智慧和爱心为孩子们编织一个个充满奇幻色彩的数学梦。同时，她也鼓励教师们继续保持开放的心态和创新的精神，不断探索和实践新的教学方法和策略。
此次幼儿园《数学领域说课技巧与策略》活动不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，更为推动幼儿园数学教育的发展注入了新的活力。相信在全体教师的共同努力下，孩子们的数学世界将会变得更加丰富多彩、充满乐趣。
撰稿:李思思
初审:杨静
终审:方芳