“教”沐秋风启新航，“研”路聚力共成长

          霍州市小学数学学科工作室

    2024年秋学段第三期教研活动纪实

　　绚烂不止今夏，新航始于早秋。 秋之美，在于收获与静思；教之美，在于钻研与提升。为进一步落实“双减”政策，“研课标、夯课堂”，加强区域学校之间的学习、交流与协作，构建区域大教研共同体，加大课堂教学的研究力度。9月29日上午霍州市2024年秋学段第二学区第一次区域教研活动在霍州市煤电机关学校隆重举行,霍州市小学数学学科工作室全体成员参加了此次活动。

立足课堂 专业引领

         袁利清老师带来的六年级课程《分数除以整数》采用任务驱动式教学。课程伊始，袁老师以学生最为熟悉的分果汁情境贯穿整堂课，巧妙地激活学生已有经验，进而实现迁移引入。在教学过程中，袁老师充分给予学生自主探索的空间，让学生们亲身感知算法的多样化。随后，通过内化联系，引导学生对多种算法进行比较和优化。最后，进行对比分析，帮助学生进一步完善算法。整堂课教学环节层层递进，逻辑清晰，有效地激发了学生的学习兴趣和探索欲望，为学生深入理解分数除以整数的算法奠定了坚实基础。

真诚研讨，携手共进

        课堂展示结束后，全体参与听课的老师进行了座谈评议，评议中授课老师先就教学设计和课堂教学作了详细阐述。学科工作室成员也积极地针对这堂展示课进行了充分的交流与讨论，老师们畅所欲言，各抒己见，共谈教学收获。

      最后教研室张碧荣老师以高瞻远瞩之姿，强调深度解读课标，着力于培养学生素养，强化模型意识与推理意识，引领老师们深刻感受计数单位，为教学指引了明确的方向。

　　“师傅领进门，修行靠个人。”老师引领我们敲开了“教学评一致性”的大门，为我们指引了新的教学之路。但要让这一有效教学理念更好的落实到实际教学当中，真正在课堂上落地生根还需要我们每一位数学老师用心斟酌，勤于思考，勇于实践。愿我们共同努力，让这一优秀的教学理念成为提高课堂教学质量的有效帮手！

       初心在哪，方向就在那，路就在那。唯有上心、用心的体验，才有奇妙课堂的生成；唯有灵动性学习的追逐，才有数学教学的诗与远方，才有专业成长的喜与乐。