为了提高教师整体把握课标和教材的能力，切实把新课程标准的教育理念和基本要求落实到教育教学中，不断提升教师的教学技能，促进教师专业成长，2024年9月27日，平城区教研室音乐学科中心教研组安排了第一次教研活动，我校全体音乐教师参加了本次教研活动。
本次教研活动赵娟老师讲授了六年级上册《栗子大丰收》，教学中从发声练习，律动，猜谜，摘栗子游戏，分声部学唱，到表演丰收乐。真正实现了音乐教育是向学生实施美育的主要途径，学生的音乐活动是融歌唱、语言、图像、律动、舞蹈等多种艺术形式为一体的综合性行为方式。赵老师正是从培养学生感受美这点出发，从而引导学生们鉴赏美、体验美、表现美。《新课标》明确指出："音乐课不只是向学生进行一些识谱、技能、技巧和音乐知识的传授，更重要的是要从多方面对学生进行感知、实践、审美、合作意识和审美情趣的培养，用美的音乐，美的体态、美的情境感染人，从而达到对学生音乐体验、音乐想象力的培养。
基于音乐学科本质 把握基本教学原则
——从教学目标到学习目标
赵娟老师从五个方面进行了详细阐述：
01 学习新课程标准的核心素养
02艺术课程的总目标
03 谈谈音乐学科学习目标的理解
04谈谈音乐学习目标在教学中的应用
05结论
总而言之，在实际教学过程中，教师要牢牢把握音乐学科的三大核心素养，注重课堂之中的互动和实践，将音乐课程内容与核心素养相融合，不断与时俱进、创新实践打造出学生喜闻乐见的小学音乐课堂，更要保护和激发学生跃跃欲试的积极性，培养自身的音乐创造能力，促进学生身心健康发展。
通过本次教研活动的进行，每位老师都获益匪浅，相信在我们的不断努力下，我们的教学水平会不断提高。