时值九月，秋高气爽。
别过了夏的热闹，
我们迎来了秋的静美！
秋之美，在于叶的沉淀！
教之美，在于师的钻研！
在这硕果累累的金秋时节里，第六小学的语文教研活动圆满落下帷幕。📚两周的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。🎉
李变娥老师和六年级的孩子们共同学习了《七律·长征》。李老师从单元整体出发，引导孩子们体悟单元人文主题，把搜集长征资料作为前置作业，帮助学生“精彩回放，走进长征”，接着引导学生“以读代讲，感知长征”，树立红军不怕困难，顶天立地，积极乐观的高大形象！真正做到了“重温历史岁月，把革命的声音留在心里”，为我们如何上好诗词类的课文做了一个非常棒的示范。
“舐犊情深，流淌在血液里的爱和温暖”。
赵育宏老师和五年级一班的孩子们带领大家一起走进梁晓声主编的《慈母情深》剧组，赵老师引导孩子们深度剖析人物，环境，鼓励孩子们从剧情宣传中，从快慢镜头的拍摄中，看到母爱的伟大无私，从而体会场景描写，细节描写中蕴含的感情，新颖的情境创设与单元要素碰撞出了美丽的火花，极大的激发了学生学习的内驱力！
“授之以鱼，不如授之以渔。”
郑俊鑫老师和五年级二班的孩子们共同学习了《将相和》一文，郑老师运用思维导图的方式帮助孩子们梳理课文，引导孩子们运用多种方法阅读课文，教给孩子们提升阅读速度的方法。在“学一学”，“演一演”，“评一评”中，提升了孩子们的阅读能力，也实现教学评一体化的教学体系！
《精卫填海》是四年级神话单元的一则文言文，在周熔老师的引领下，四年级的孩子们在备战神话故事大赛的情境中，结合注释和插图用自己的话讲述故事，感受精卫执着坚韧的个性，为孩子们插上了童年时代飞腾的翅膀，真正踏上了一场如梦似幻的神话之旅！
“金色的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上！”
硕果飘香的季节，杨静老师和三年级的孩子们来了一场说走就走的秋游，在导游《秋天的雨》带领下，赏秋的缤纷，闻秋的香甜。课堂从单元整体入手，紧紧围绕单元要素展开，整合教材，积累理解词语的方法，师教有方，生学有得！
二年级一班的孩子们跟着郝俊萍老师一起学习部首查字法，郝老师带着孩子们在有趣的情境中寻找学习法宝，引导孩子们用耳去听，用眼去看，用心去学，用手去做，极大的调动了二年级儿童的积极性与行动力。
大美中国，江山如此多娇，中国之美在山川，在湖海，在村落与城市里，在人与自然中，更在我们二年级二班的教室里。范变琴老师和孩子们带着大家一起跟着悟空游大美山西——鹳雀楼。
范老师带着孩子们在“获取门票”，“登楼赏景”中获取一个个学习古诗的锦囊，理解诗意，体悟诗情，品味哲理。在滚滚的黄河水中，在一帧帧画面中感受《登鹳雀楼》看到的壮美景象，在一段段视频中感受祖国的大美山河。有方法的引导，有情感的共鸣。
象形字是汉字的一种造字方法。它是由图画文字演化而来的，通过描摹事物的形状来表示该事物，具有较强的直观性。
动画片仓颉造字拉开了学习《日月山川》的序幕，李华老师带着一年级的孩子们走进象形字的世界，绚烂多彩的动画图片，形式多样的游戏互动，循循善诱的启发引导，让孩子们在快乐中识字，用字，在趣味中感受古人的智慧，让汉字文化在孩子们心中扎根，让文化自信的种子在孩子们心中萌芽！
课后，大家围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨
校长杨老师，副校长闫老师，教导主任王老师几位领导全程参与了本次听评课活动，并分组参与了评课环节。杨校长在语文评课时指出，这次教研活动，展现出各位教师的专业素养和敬业精神，从教学方法的创新到课程设计的优化，从教师的教到学生的学，广泛且深入。今后，我们更要探索新方法，能激发学生内驱力创造力的教学模式。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而发灵光”，希望大家多钻研多交流，碰撞出更多的思维火花，抱团成长，共研共学，齐步前行。
教与研携手，学与思并肩，我们将带着新的收获，内化于心，外化于行。
“志合越山海，聚力共前行”，一群人，一件事，一起做，低头有坚实的脚印，抬头有清晰的远方，我们将继续深耕课堂，在六小的沃土上播种希望，为六小的孩子们插上梦想的翅膀🚀，助力成长！
