2022年11月5日，由海南省教育厅主办，海南师范大学承办的海南省2021-2023年度中学省级骨干教师、省级学科带头人资格培训班在海口举行。
开班典礼由海南师范大学教师教育学院和海南省中学教师继续教育中心负责人孙自强教授主持，出席典礼的领导有海南师范大学校长过建春教授，海南省教育厅教师工作处王琰春处长。
在开班典礼的致辞中，过建春教授强调本次培训活动是在党的二十大胜利召开后，在宣传二十大精神的这一时间节点开展的培训活动，有十分重大的意义。在介绍了海南师范大学与海南省中学教师继续教育中心后，过建春教授指出，本次选拔培训工作将在深入贯彻党的二十大精神上起到积极作用，为推动我省基础教育新发展打好底、负起责，为贯彻和落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见起到重要作用，能进一步提升教师队伍整体水平，能更好的服务于海南自由贸易港建设。
接着是海南华侨中学汤成慧老师作为教师代表发言。汤老师的发言精辟又不失深刻，她回忆起自己教师生涯中的第一场讲座，认为能认真地总结自己，完全地呈现自己是一种莫大的满足感与幸福感，也是自我提升的内在驱动力。汤老师还殷切地叮嘱：日常的教育教学实践才是教师真正的试验场和考验场，而从专业型的教师走向学术型、专家型的教师，我们还有一段路要走。
最后是王琰春处长致辞。王处长先着重梳理了党的二十大报告中关于教育的论述，详细地阐述了四有好老师的内涵，并提出了成为四有好老师的方法；又具体介绍了本次省骨、省学带培养对象的选拔过程，并对本次参培的教师提出了具体的培训要求。
接着，来自海南师范大学的丁匡一教授给我们做专题讲座《学习贯彻党的二十大精神，办好人民满意的教育》，丁教授旁征博引，信手拈来，用一个个栩栩如生的教育案例，让“办好人民满意教育”的信念深深扎根在教师们的心中。丁教授最后向大家发出号召，全体骨干教师要深入学习宣传党的二十大精神，提高政治领悟力，全面贯彻党的教育方针，坚定不移落实立德树人根本任务，推动教育高质量发展，凝心聚力办好人民满意的教育。培训结束后，老师们纷纷表示，丁教授的报告紧扣党的二十大报告关于教育的重要论述，且深入浅出、风趣幽默的讲述风格引人入胜，听了非常受鼓舞。
下午，全国著名特级教师崔成林教授给我们做了《基于新课标的教学评一体设计》专题讲座，崔教授认为，落实核心素养的途径是深度学习和教学评一致性。深度学习就是要设计指向高阶思维的问题和任务，使学生思维进阶。教学评一致性是教学目标、教师的教、学生的学保持一致，这不仅要求着在教学过程中一致，还要贯穿课前、课中、课后始终。教师要始终让评价伴随全程，落实的办法就是制定评价标准，有了标准就可以指导学生自主学习，教师就可以评价学生的达标质量。课堂上的生成性评价也尤为重要，教师要及时捕捉信息形成教育资源，抓住二次教学的黄金机会。他以真实的案例为依据，以清晰的逻辑为阶梯，运用故事、图表等生动直观的形式，使老师们对教学评一体化教学设计有了较为全面的认识和理解。
6日上午，厦门大学周序教授给我们做了专题讲座《一线教师如何撰写科研论文》。他结合案例，用生动幽默风趣的语言给我们介绍了两种常见的教学论文写作套路。教学流程式论文写作技巧：案例一定要与众不同，不能用普通的、大众化的案例；案例要有模仿的价值，能够提高课堂教学质量；案例的介绍要清晰简明，方便他人学习。教学观点式论文写作技巧：选题尽量找到实践当中的一个槽点，有针砭时弊的感觉；重点在于讲清楚理由，而不在于阐述观点。接着给我们介绍了如何梳理出一篇论文结构和一般性论文的写作要求。听了他的专题讲座，学员们纷纷表示受益匪浅。
下午，上海建平中学校长郑朝晖教授给我们做了专题讲座《双新背景下提升课堂教学的有效性》。他结合案例，给我们介绍了国家“双新”政策出台的目的在于更好落实五育并举的育人目标，更好体现育人方式的转换，以及更好体现儿童成长规律，并提出了提升课堂教学有效性的途径和实施。
7日上午，闭卷考试：论文写作。下午，语文科的90多名老师齐集一堂，继续开展学科专题活动。 学科活动由王嫣雪老师主持，嫣雪老师首先向大家介绍了包括自己在内的三位海南省中学语文卓越教师工作室的主持人——王嫣雪老师、黄金玉老师、谭献雪老师。三个老师分别负责面向西线、中线以及东线的中学语文工作室的搭建，力求能够把中学语文的工作室覆盖到我们整个海南省的各个市县，专家助力以促进海南教育的发展。 接着，三位老师分别就自己的教师工作室进行了具体的推介，并且都热切地抛出了招贤令。
“简约”而不简单——海南省王嫣雪中学语文卓越教师工作室。王嫣雪老师分别从“团队建设”“宗旨主张”“研究过程”“工作成效”以及“特色创新”五个方面进行了“王嫣雪中学语文卓越教师工作室”期满总结。
气质语文————海南省谭献雪（谭嘉璐）中学语文卓越教师工作室。接着谭献雪老师分别从“厘清语文素养的基本内涵”“悟透语文素养的六个层次”“形成‘气质语文’教学风格的逻辑过程”“‘气质语文’对语文教师气质的要求”等几个方面进行分享，最后带着大家一起展望了“气质语文的理想蓝图”。
生活语文，让生命绽放光彩——海南省黄金玉中学语文卓越教师工作室。接着，黄金玉老师就“工作室设想”“工作室宗旨”“工作室教学理念”和“生活语文内涵阐释（三个维度）”“如何践行‘生活语文’”“工作设想”等六个方面，结合自己的学习生活经验以及具体的教学实例，生动具体地展开了说明。
三位老师呈现出了不同的教学气质，不同的教学风采，各具特色，皆各自生辉。王嫣雪老师简约语文的厚重殷切，谭献雪老师气质语文的儒雅蹁跹，黄金玉老师生活语文的鲜活真实，每一个都是非常清晰厚实的教育成长路径，每一个都是充满着热忱的教育摆渡人。
8日上午我们在海南华侨中学观摩了三位骨干教师的课例研讨展示课。首先由来自海口一中的张岩老师授课，题目是《知人论词，词如其人— —<念奴娇•赤壁怀古>与<永遇乐•京口北固亭怀古>比较阅读》。立足于任务驱动式教学理念，张老师通过设置四个学习活动任务，带领学生感知豪放派作品的风格，引导和启发学生分析词作中意象，进一步想象感受词作描绘的意境，借助知人论世对比鉴赏两首词蕴含的独特情感，使学生在当今时代体悟古典诗词的魅力，在学习中提高对文学作品的审美情趣和审美品位，获得自己的审美体验。
第二位授课的是来自海南文昌中学的孙靖宇老师，她的课名称是《四时风景异，此情古今同— —<古代诗歌四首>的景与情》。她通过富有诗意又不缺风趣的语言，以“建立档案馆、布展绘画馆、完善音乐馆、解说学术馆” 创设了四个具有艺术性的学习探究任务，营造了诗歌教学的情境，帮助学生分析理解诗歌意象内涵，体会诗歌蕴含的意境，在音乐伴奏下朗读并品味诗歌语言特点，感悟诗人创作时的情感，使学生在多样化的活动探究中鉴赏诗歌景与情的融合。
最后出场的是来自国兴中学的颜思丽老师，为我们讲授了外国小说作品《变色龙》一课，她以探索小说文本中“省略号”隐藏的情感意义为教学切入点，借助“省略号”启发学生思考，学生通过多次朗读文本，反复品味语言的精髓，欣赏语言表达的精彩之处，探究省略号背后隐藏的象征意义，无声的语言具有丰富的内涵。在有效的师生互动之间，学生能够梳理故事情节，体会人物情感，归纳小说主旨。
随后，专家们对三堂课例进行了点评。培训即将结束时，特级教师王嫣学老师做最后总结：我们作为语文教师，要有向善向上的力量，学生眼里的光，就是教师教育教学的方向。教师们研读新课标，践行新理念，把握新课标的深刻内涵，对个人的教学有着非同一般的意义。切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，并全面提高教育教学质量。做一名求知路上的苦行僧，我们要充实自己，一路前行。