一、教材分析
本课为单元的第2课，对应课程标准1-2年级学习内容“5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”的第三点“说出周围常见植物的名称及特征”。本课让学生通过观察植物，加深对植物外形特征的认识，重点指向植物有哪些特点，并帮助学生逐步建立起不同外形特征的认识。
二、教学分析
（一）聚焦
呈现校园植物情境图，孩子们能发现图片中小女孩在和植物比身高，发现植物和人一样也会长大。孩子们能说出树长高了，叶子长大了，变得更绿了。引入课题。
（二）探索：观察植物并描述植物特点
1.百宝箱游戏：学生上台摸物体、描述物体，其他同学猜。要想猜对百宝箱的物体，不仅用手摸、眼睛看，还要耳朵听一听，有的甚至还需要借助鼻子闻一闻。（百宝箱物品有假桃子、真花、假花、铃铛、水袋等）此环节设置的目的是让学生了解科学观察方法是借助感觉器官去看听摸闻。（学生在描述的过程中老师会帮助总结，他看到了物体的颜色、形状、大小，摸一摸能摸出软硬、是否光滑等，为后面学生观察植物、描述特点做铺垫）
2.观察一株植物：出示一株植物，询问我们该如何观察？学生能说出用眼睛看一看、鼻子闻一闻（教师演示扇闻的方法）、用手摸一摸。植物摆在讲台，你看到了什么？后面的学生说自己看不到，需要走近一点观察。引导学生说出观察的方法从远到近，远处我们可以看到植物的整体，近处我们可以看到植物部分。（这里由远到近的方法说出来有点牵强，在课堂上没能过渡得更好，如果带孩子们看窗外的大树或许要好一点）学生自主观察植物，描述自己观察的植物。和自己的同桌说一说、和老师说一说。鼓励学生按照一定的句式说出来，比如我用眼睛看，看到植物的叶子是绿色的。
3.观察更多的植物：各小组观察不同的植物，并说出每种植物的特点。观察结束后，设置了蒙眼猜物的游戏，一个同学观察后描述，另外一个同学猜。此项活动学生参与度也很高。
4.说一说你的植物长得怎么样了？前面的布置的种植记录，已经有家长上传对比图，请学生上台来说一说自己的植物的变化。
三、爱牛材料
本节课爱牛准备了菊花、绿萝、薄荷、仙人掌等活体材料，这些活体材料可以到爱牛网站兑换。蒙眼猜物准备了眼罩，质量也特别好，可以重复使用。