一片落叶渲染了秋色，
一批精英点缀了校园，
追梦教学，
沉醉一路芬芳。
根据滦州市小学教研室优质课评比通知精神，为落实新课程改革要求，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的实效性，2024年9月24日滦州市第五实验小学高效课堂展示课活动开始了。
老师们积极参与， 精心备课，展现了一节节精彩的课堂。
黄卫静老师执教的是六年级上册Unit3《My weekend planA let's talk》。整节课思路清晰，环节紧凑，过渡自然。通过复习周末的活动引出本课主题——周末计划。利用日历，让学生在真实的语境中体会this weekend的意思，以及will和be going to的用法。观看视频回答关键问题，理解文本内容，小组内练习句型，最后谈论自己计划并介绍组内成员的计划。循序渐进，很好的完成了对文本的解读，课堂上，与学生亲切的互动，为学生创设了良好的学习氛围，真正让孩子们在快乐中学习。
王双新老师执教四年级英语《Unit2My schoolbag A Let's learn》。本节课王老师通过情境教学法，让学生感知发现新单词，理解新单词的意义，整体情境的带入有效地激发了学生的学习兴趣。授课时通过小组竞赛，小游戏，猜单词等活动形式反复操练新单词，使学生不断重复新学习到的词汇，熟悉其读音，并与字义联系起来，从而巩固所学的新词汇。为了充分展现学生主体性，课堂上通过小组合作，进行对话表演，让学生在课堂上积极参与，主动学习，在句子练习中巩固本节课所学的新词汇，培养了学生的自主学习能力，在教学结尾处以我说你做形式，调动学生积极性，主动参与到课堂教学中来。整堂课学生参与率高，合理运用小组合作和小组竞赛模式，让学生敢于并乐于参与课堂各个环节。教学过程完整，教学环节层层递进，进一步培养学生思维的灵活性、流畅性，从而提升学生的英语学习能力。
于培培老师讲的是五年级《Unit3 What would you like A Let’s talk》内容，老师教态亲切自然、课程内容丰富，其中还进行了第一单元知识的迁移和思考，跨学科加入了道德与法治中要孝顺父母，多为父母着想的内容；拓展练习中用实物点餐的形式调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，达到了教学目标。
贾伊凡老师执教三年级英语《Unit 2 Different families A Letters and sounds》。本节课贾老师通过拆音、拼读、书写三大部分来培养学生的语音与书写意识。贾老师授课初将所学字母串联成chant，旧知识的回忆有效地激发了学生对新知识的学习兴趣，接着通过拆音的形式帮助学生总结归纳字母Ee,Ff,Gg,Hh在单词中的发音。授课时，通过图片来引导学生感知、观察、体验、发现语音拼读的乐趣与规律。在教学结尾处运用视频加演示的形式提升学生字母书写的能力。整堂课学生参与率高，合理运用小组加分模式，让学生敢于并乐于参与课堂各个环节。教学环节具有层次性，由浅入深的呈现方式让学生思维逐步打开，进一步培养学生思维的灵活性、流畅性。
王一朵老师讲授的是六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》，在执教过程中，以饱满的热情去感染学生，引导学生在宽松、愉悦的氛围中学习。课堂中，教师以视频小故事、模拟情境等形式将课堂内容串联起来吸引学生的学习兴趣。孩子们在学习过程中，不仅学会了新的公民的基本权利和义务的知识，更懂得了在生活中如何合理行使自己的基本权利。
张丹红老师主讲的是三年级《Unit2Different families BLet' talk》，教师能有效组织、管理课堂和调控学生学习氛围。开展以学生为主体的互动活动，活动融合学生学习愿望，兴趣和需求。教学步骤清楚，层次分明，循序渐进，创设各个环节指向预设目标突出重点。学生主动学习，互动交流顺畅，达成度高，体会到成功的愉悦。
陈欣怡老师执教四年级英语《Unit2 My schoolbag B Let's talk》。本节课陈老师紧扣教材主题，以“My schoolbag”为切入点，引导学生学习相关的英语词汇和句型。通过展示图片等，帮助学生直观地理解和记忆文章内容，同时复习已学过的词汇，巩固学生的词汇基础。通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学的英语进行交流。采用多媒体教学手段，如播放英语动画、视频等，激发学生的学习兴趣。生动有趣的动画和视频可以吸引学生的注意力，让他们更加积极地参与到课堂学习中来。小组合作学习，将学生分成小组，让他们共同完成任务。例如，小组合作利用所学知识编成新的对话，并在全班进行展示和介绍。通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。课堂活动丰富多彩，教学环节紧凑。从单词学习到句型操练，再到对话表演和拓展活动，每个环节都紧密相连，让学生在不知不觉中掌握了所学的知识。
昝昀朝老师执教的是五年级上册的Unit 2《My week》 Part B Let's learn。本节单词课，老师教学方法灵活多样，运用图片，视频，画图等多种方式呈现新单词，并且采用多种小游戏操练单词，同学们积极参与，在玩中学，在学中玩，课堂上充满了趣味性和互动性。
杨媛娜老师讲授的是二年级校本课程《阅读伙伴—小书签》，在执教过程中，以饱满的热情去感染学生，引导学生在宽松、愉悦的氛围中学习。课堂中，教师以视频、动手制作等形式将课堂内容串联起来吸引学生的学习兴趣。孩子们在动手过程中，不仅学会了新的技能，更能培养孩子们热爱生活的品格。
韩淑君老师讲授的是校本课程《我的家乡》中《家乡美食—榛子镇豆片》。课堂上激发学生兴趣，创设情境，以学生为中心，提升课堂参与度。课程结构清晰，本堂课环节安排合理，学生积极性高，全员参与，富有趣味性，理论实践相结合，学生学到了实用技能。教师主导与学生主体相结合，发挥学生主体作用，提升实践能力。课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚，教学效果显著。
曹文馨老师执教的是二年级的校本课程《百变扭扭棒》。专注于利用扭扭棒这一简单却神奇的材料，通过编织、缠绕、拼接等手法，创造出形态各异、妙趣横生的手工作品。无论是可爱的动物造型、绚烂的花朵装饰，同学们的想象力就是创作源泉。
王淑娟老师展示课是二年级科学课《体验造纸》。目的是让孩子们通过了解古代造纸技术的一般流程，以小组为单位经历现代造纸的过程。木屑—制浆—抄纸、压光—卷纸最后形成纸张。实现以探究知识、发现知识、展示知识等方式自主合作的探究学习。最终学习效果明显，每个人都能体验造纸的过程，明确的掌握了关于中国古代造纸的相关知识，从而也知道了每个人都要节约用纸，爱护我们的环境，保护森林。
秦媛老师执教的是四年级科学第三单元第二课时《让灯泡亮起来》，课堂中秦老师带领同学们认识电池、导线和灯泡的各个部分，并通过小组动手实验探索让灯泡亮起来的连接方式，学生参与度高，课堂气氛活跃。
孔凡良老师讲授的是五年级道德与法治《远离烟和酒》，在执教过程中，能够给学生充分的时间讨论，适当控制教学节奏。促进教师互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，很好的体现了教师主导、学生主体地位。学生能够在轻松氛围中了解了烟和酒的危害，更知道了以后要主动的拒绝烟和酒。
杨森老师讲授的是四年级科学《导体和绝缘体》。这一课对于“科学概念和科学探究协同发展”有较为明显的体现。在实际教学的过程中，杨老师从学生的已有知识切入点导入新课，通过探究活动，让学生发现哪些物品是容易导电的，哪些物品是不容易导电的。通过这样的发现，进一步引导学生基于对探究活动经验的凝练和提升，对于概念的形成进行总结。探究中用探究人体和一些液体是否导电，再次激发学生的兴趣。最后，通过导体和绝缘体在不同的电器中的使用介绍，牢固树立起安全用电的意识。课堂上激发了学生兴趣，以学生为中心，提升课堂参与度。课程结构清晰，课堂环节安排合理，学生积极性高，全员参与，富有趣味性，理论实践相结合，学生学到了实用技能。教师主导与学生主体相结合，发挥学生主体作用，提升实践能力。课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚，教学效果显著。
展示课结束后，在杨校长和刘艳芳副校长的带领下，老师们对各自的课堂进行了自我反思，共同交流提出建议。以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，教师们定将以此次活动为契机，学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
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编辑：黄卫静
审核：刘艳芳
