学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。按照强党性、提能力 、建新功的方针，以政治素养和业务领导能力提升为目标，武汉市教育系统年轻干部培养工程第一期培训班第一次集中研修。2024年9月27日，在华中师范大学展开。
本次集中通过：方案解读、能力测评、专题讲座、主题报告、领导致辞和工作坊建立，促进武汉市教育系统年轻干部深化教育政策理解，掌握提升领导力的新路径。
第一项，承办方华中师范大学人工智能教育学部，安排培训项目负责人李威老师进行项目方案解读，此项目通过安排集中研修，区内影子跟岗30天，区外访学10天，以及线上平台的40学时研修来全方位，多层次的构建一支政治素质高、专业能力强、具有创新精神和实践能力的年轻干部队伍。
第二项；能力测评，为了考察参训的教育系统年轻干部对党和国家教育方针政策的掌握情况，以及综合分析问题、解决实际问题的能力；找准问题，补足短板，以笔试试卷的形式进行考核。
第三环节：华中师范大学教育学院教授陈彬，进行《党的教育方针政策解读，包括“双减”、素质教育改革等》专题讲座，陈教授着重介绍了党的教育方针，通过校园一角的现象引入讲座内容，理论联系实际，以幽默风趣的方式深刻诠释了“立德树人无小事”。同时从教育方针的内涵特征功能、党的教育方针的历史变迁、党的教育方针的当下解读以及贯彻落实教育方针的路径四个方面进行，详细的分析得出“双减”、素质教育改革是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现，在教育事业发展中具有根本性地位和作用，加深了学员的认识和理解。
午休过后，下午首先由武汉市经开区教育局党委委员、神龙小学教育集团韩瑾总校长，给学员分享主题报告“请相信时间的价值”；韩校长以神龙小学践行“适志为师，成人之美”的适性管理文化为出发点，分享自己在成长过程中秉持的教育理念，“适性教育”，即通过融合自然、人文、技术等多方面的智慧，实现“因材施教”的教育理想和“有教无类”的教育公平；同时突出坚持自身成长的价值，希望参训学员做到四个坚持，坚持以学增智，提升政治能力；坚持基层磨砺，提升基层经验；坚持调查研究，提高调研能力；坚持用学相长，提升创新本领。
紧接着，武汉市教育局组织部副部长李奇兵进行领导致辞。李部长强调举办全市教育干部培训，主要是根据市委组织部要求，也是呼应同志们的诉求，强化教育管理干部的党性修养和综合素质，进一步提升我市教育干部队伍的专业素养与领导力，加强教育人才队伍建设，努力打造一支政治坚定、业务精湛的教育干部队伍。市教育局党委对这次培训班高度重视，多次分析修改后确定了培训方案。作为此次培训的参训学员，第一步就是要有3个转变； 1.角色定位的转变；从学校的普通教师转变为，有能力、有潜力的管理层。 2.思维方式的转变；要培养自己的团队合作意识和集体荣誉感。青年干部要积极参与到团队合作中来，充分发挥自己的特长和优势，为团队，为部门，为学校，为教育的发展贡献自己的力量。 3.工作模式的转变；因为青年干部发挥着承上启下的作用，工作模式也要随之发生变化。青年干部要勇于尝试新的工作方法和思路，不怕失败、不怕困难，不断总结经验教训，逐步提高自己的综合素质和能力水平。
第二步，李部长对于整个参与培训的学员提出来五个任务：1.每位学员必须在培训中主动参与有一次汇报展示；2.每位学员必须参与一次以教育系统年轻干部的五大能力提升，五大能力优化为主题的研讨；3.每位学员必须在报刊杂志上发表一篇较高水平的论文；4.每位学员必须对培训过程中提出改进完善的意见；5.每位学员必须通过培训产出一份“我的学习收获”和“基于反思的教育管理案例”。
第三步，李部长最后对五位项目导师：武汉市汉铁初级中学校长庾青 ，武汉市粮道街中学书记向进，武汉市卓刀泉中学校长柳水平，华中师大一附中光谷汤逊湖学校校长汪新华，武汉市第四中学校长龚文莉，以及承办方华中师范大学项目组提出要求，制定可实施的具体跟岗学校计划，组织明确主题的小组研讨活动，安排专人负责培训的协调跟踪及学员全过程的考核评价。
最后一项，分组破冰；五位导师带领各组参训学员进行破冰活动，建立学习共同体。
相信所有的参训学员都将以此集中研修为起点始终不忘初心，保持对教育事业的热爱和担当；坚持努力学习，不断发展进步；在即将开始的培训中，提升自己的教育管理素养，提升自己的教育教学水平，提升自己的调查研究能力，成为能力突出、勇于创新的年轻干部队伍，为武汉市乃至全省基础教育的持续发展贡献力量。
—END—
撰稿：华中师范大学人工智能教育学部
审核：武汉市校外培训综合治理中心（武汉市教师发展与学生服务中心）